20th jun 2012

 

 

Você ficou diferente?

 

 

 

Procedimento:

  • Organize duplas de crianças uma de frente para outra;
  • Peça para que cada criança observe seu par atentamente por alguns segundos. Depois, a um sinal seu, elas deverão virar-se de costas para o seu par e modificar algum detalhe (desamarrar  um cadarço, tirar um brinco, soltar o cabelo…);
  • Após alguns segundos diga para as crianças ficarem novamente de frente para o seu par e tentar descobrir o que o colega modificou.

OBRA CONSULTADA:

ANTUNES, Celso. Jogos para a estimulação das múltiplas inteligências. 12. ed. Petrópolis : Vozes, 1998.

Especialista em Psicopedagogia Clinica e Institucional. Formação em Avaliação Dinâmica do Potencial de Aprendizagem e em PEI (Programa de Enriquecimento Instrumental) pelo CDCP (Centro de Desenvolvimento Cognitivo do Paraná) Centro de Treinamento Autorizado pelo Hadassah Wizo-Canada Reserach Institute e pelo ICELP - The Internacional Center for the Enhancement of Learning Potential, Jerusalém - Israel. Experiência em alfabetização e dificuldades de aprendizagem. Autora do e-book: "Mamãe, deixe-me crescer" e idealizadora da Revista Psicosol. Ama ler e tem levado bem a sério a sua brincadeira de escrever.

3 comentários em “Percepção

  1. Amei a dinâmica e hoje já vou aplicar em sala de aula, tenho certeza que a turma vai adorar!!!

    Abraços
    Prof Kathy

  2. Valdilene on said:

    Olá!!
    Muito boa essa dinâmica, já utilizei como introdução sobre “percepção”. Muito proveitosa!!

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