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Qual é o número?

Qual é o número?

Vamos trabalhar um pouco com números hoje?

É necessário:

– Cartas com números;
– ampulheta ou cronômetro.

Procedimento:

wpid-Photo-22072014-1424.jpgEmbaralhe as cartas. Peça para a criança escolher três cartas sem ver os números. Você pega as cartas escolhidas pela criança, olha os números, e coloca sobre a mesa primeiro a carta que tenha o menor número, virando-a para baixo. Por último a de número maior também virando-a para baixo. No centro delas coloca uma carta com o número virado para cima. Esta servirá para fazer a comparação (observe a imagem).

Então você aponta a primeira carta e diz, por exemplo: “Aqui tem um número a menos que este.” Imediatamente aponte a carta do meio.
A criança deverá calcular e dar um palpite.
Com a última carta você repete o procedimento, no entanto, vai dizer: “Aqui tem três números a mais que este.”

A medida que a criança compreendeu a ideia da atividade você pode aumentar o desafio utilizando uma ampulheta ou o cronômetro. Assim, a criança deverá dizer o seu palpite dentro do tempo estipulado.

 

imageAtenção: o processo de comparação, dependendo da idade ou do conhecimento já construído pela criança, pode ser de difícil entendimento. Além disso, os conceitos “a menos” e “a mais”, a princípio, podem também dificultar a compreensão para as crianças menores. Em alguns casos é necessário primeiro trabalhar o conceito “a mais” no concreto. Só depois de ter certeza que ocorreu a assimilação deste conceito é que deve ser mostrado “a menos”, e também, de preferência, no concreto.

bjos <3

Obra Consultada:

KAMII, Constance. Reinventando a aritmética: implicações da teoria de Piaget. 13. ed. Campinas: Papirus, 1997.

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2 Comentários

  • Sol Postado 24 24-03:00 maio 24-03:00 2017 6:33 PM

    Muito interessante! Fora que as crianças adoram uma ampulheta, já to aqui pensando em outros jogos q dá pra usá-las!

  • Marilia Postado 23 23-03:00 julho 23-03:00 2014 4:09 PM

    Muito interessante.

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