Monta Palavras

O-lá!

Vamos começar hoje discutindo um pouco sobre “Princípio Alfabético”? Topa? Então, vamos lá!

O Princípio Alfabético envolve a compreensão de que as palavras são compostas por sequências de letras que representam os sons da fala.

Isso significa que as letras do alfabeto têm correspondências com os sons da língua falada. A criança, ao adquirir este conhecimento, associa os sons da fala (fonemas) às letras (grafemas) e, assim, consegue decodificar (ler) palavras escritas. Além disso, também consegue usar essas correspondências para codificar (escrever) suas próprias ideias e palavras na forma escrita. Em resumo, o princípio alfabético é a base para a aquisição da leitura e da escrita.

Muito bem, e o que devemos fazer para que as crianças compreendam o princípio alfabético? Vou sugerir três ações importantes:

– Estimular o desenvolvimento da consciência fonológica (rima, aliteração, consciência de sílabas e, principalmente, consciências fonêmica);

– Instigar a relação fonema(som) x grafema(letra). Inclusive, é preciso que o educador esclareça às crianças que as letras representam sons da nossa fala. Ele pode demonstrar com exemplos: “Quando faço o som /ffffff/ escrevo a letra F”. O nosso aplicativo Fonema x Grafema pode contribuir!;

– Usar ferramentas que instiguem a interação entre as crianças. Isso é importante porque promove trocas de conhecimentos entre elas. É o caso do jogo Monta Palavras (novidade de hoje).

São ações como essas que contribuem para que as crianças compreendam o princípio alfabético. O educador precisa ser realmente parceiro nesta caminhada, estar de olhos e ouvidos antenados ao que as crianças estão pensando sobre a escrita para poder mostrar a cada uma delas a chave certa que abre a porta para o entendimento do princípio alfabético.

[…] é muito importante ter acesso à forma como as crianças escrevem e pensam a escrita, de maneira a contribuir positivamente para a aprendizagem do princípio alfabético. […] (ALBUQUERQUE, 2022, p. 82)

Agora, falando um pouco mais sobre o jogo “Monta Palavras”, que é a novidade hoje aqui no site… Além de ser um jogo de tabuleiro que estimula a escrita de palavras, ele tem o diferencial de que a criança não precisa acertar a escrita de imediato para avançar no jogo. Isso contribui para diminuirmos o nível de frustração quando agrupamos crianças que estejam apresentando hipótese de escrita mais avançada com outras que precisam de uma mediação mais intensiva. Ou seja, na verdade, trata-se de um jogo simples, porém, incrivelmente eficaz para intervenção. A criança escreve a palavra de acordo com sua hipótese de escrita, proporcionando-nos a oportunidade de orientá-la ao longo do percurso. Bom, mas vamos ver com mais detalhes como jogar?

Sugestão de Uso:

Comece colocando oito cartas com figuras no suporte azul, oito no laranja e oito no vermelho.

O tabuleiro deve ficar sobre uma superfície plana.

A criança joga o dado. Pega uma carta do suporte que tenha a mesma cor sorteada no dado.

Utiliza as fichas com letras para escrever o nome da figura.

Após, avança com o seu peão no tabuleiro até a próxima casa que tenha a mesma cor sorteada no dado.

Vence o jogo quem chegar ao final da trilha primeiro.

Obs.: Que tal experimentar deixar as crianças ajudarem no recorte e montagem do jogo?

Na minha opinião, vai ser show!

Ai, ai… Estou apaixonado por esse jogo! Espero que ele seja uma excelente contribuição!

Um abraço e até mais!

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

ALBUQUERQUE, Ana. Linguagem escrita na educação infantil: práticas pedagógicas promotoras da aprendizagem em sala de aula. In: SARGIANI, Renan (org.). Alfabetização baseada em evidências: da ciência à sala de aula. Porto Alegre: Penso, 2022

Clique no link abaixo para adquirir o arquivo PDF contendo:

• 01 tabuleiro;
• 24 cartas com figuras;
• 39 fichas com letras;
• 03 suportes;
• 01 dado;
• 04 peões;
• 01 embalagem;
• Instruções de uso.

É enviado por e-mail. Para você imprimir, montar e jogar.