Autor: Solange Moll

  • Lince de matemática

    Lince de matemática

    Olá!!! Quem estava esperando um jogo bacana para trabalhar matemática, hein?

    Então, chegou com aquele 💗, carinho e dedicação de sempre!!!

    É necessário:

    – Cartas com operações matemáticas e um tabuleiro com o resultado (aplique papel contact). Na nossa loja há um arquivo em PDF com as cartas e um tabuleiro suuuper divertido. É enviado por e-mail (clique no link no final deste post);

    – canetinha;

    – flanela.

    Como utilizar o jogo:

    Coloquem o tabuleiro sobre uma mesa. Organizem as fichas com as imagens para baixo. A criança deverá virar uma das fichas, resolver a operação matemática, procurar o resultado no tabuleiro e fazer um X com uma canetinha (após o uso poderá ser apagado com a flanela).

    Também poderá ser combinado um tempo para encontrar o resultado no tabuleiro e, quem conseguir, fica com a carta. Ganha o jogo quem conquistar mais cartas.

    Observação: Como vocês podem ver na imagem, as crianças utilizam as réguas numéricas para resolver as operações.

    Então, o que acharam deste jogo? Acho que vocês já sabem que após cada publicação eu fico aqui ansiosa aguardando os comentários, não é mesmo?!…rs
    Clique no link abaixo para adquirir o arquivo em PDF com o tabuleiro e cartas para este jogo. É enviado por e-mail.

  • Dominó de formas geométricas

    Dominó de formas geométricas

    Oie!!!

    Será que interessa para vocês uma atividade para estimular o desenvolvimento da memória visual? Se interessar, acompanhem! 😉

    Neste jogo de dominó a criança deverá unir os lados das peças com formas geométricas iguais. No entanto, organizamos de uma maneira que as formas geométricas sempre formarão desenhos diferentes. Ou seja, a criança deverá estar atenta às partes do todo. Isso estimula a atenção e a percepção e acaba refletindo no desempenho da memória  visual.

    É necessário:

    – dominó de formas geométricas. Está disponível na nossa loja (clique no link final deste post).

    Espero que seja útil!

    bjs

    Clique no link abaixo para adquirir o arquivo em PDF com as peças para este jogo. É enviado por e-mail.

  • Prendedor de alfabeto

    Prendedor de alfabeto

    Oieee!!!
    Corram, venham ver que ideia simples para trabalhar alfabetização e coordenação motora!!!

    É necessário:

    – letras em EVA coladas em prendedores de roupa;

    – varal.

    Procedimento:

    Há muitas possibilidades! Eu coloquei no varal as letras da palavra BOLA fora de ordem e disse para a criança: “Aqui tem todas as letras para formar a palavra BOLA, mas está fora de ordem, vamos organizar?”.

    Depois eu pedi para a criança tentar descobrir se há outras palavras que podemos formar com essas mesmas letras.

    Viram, viram que ideia maravilhosa?! Contem-me o que acharam!

    Mais ideias para alfabetização vocês encontram na apostila em PDF abaixo:

  • Jogo Se Liga!

    Jogo Se Liga!

    imageOlá!

    Vamos falar de memória visual hoje?

    Para isso teremos que, obrigatoriamente, falar também de atenção e percepção, pois indivíduos com falhas na atenção e na percepção, possivelmente, irão apresentar dificuldade em lembrar de algo. Isso porque, na verdade,  ele nem atentou, ou seja, não selecionou a informação relevante  e por fim não a percebeu.

    Segundo Riesgo (2006, p. 274):
    “Ter atenção não é somente o fato de estar desperto e vigil. Certamente o estado de vigilância também deve ser acompanhado da plena capacidade em saber selecionar quais das informações que estão chegando ao Sistema Nervoso Central são relevantes para aquele instante.”

    Diante do exposto acima a atividade a seguir tem o intuito de estimular o desenvolvimento da atenção e da percepção de nossas crianças e assim desenvolver a memória visual.

    É necessário:

    – Pranchas de um mesmo desenho com diferenças sutis. Na nossa loja deixamos um arquivo em PDF com 8 pranchas.

    Como utilizar:

    image

     

    1) Mostre para a criança a primeira prancha. Peça para ela observar todos os detalhes. Falar sobre os personagens, a cor deles, …

     

     

     

    image

     

    2) Após, vire-a e mostre as outras pranchas, uma a uma e pergunte por exemplo: “Qual personagem mudou de posição?”.

     

     

     

    Quando a criança der a resposta é importante mostrar a primeira prancha para conferência.

    Ai, que maravilha esta atividade, vocês não acham?

    Digam nos comentários? Estou esperandoooo!!!

    ROTTA, Newra Tellechea; OHLWEILER, Lygia; RIESGO, Rudimar dos Santos.
    Transtornos da aprendizagem: abordagem neurobiológica e multidisciplinar. Porto Alegre: Artmed, 2006

    Clique no link abaixo para adquirir o arquivo em PDF com as 8 pranchas para este jogo. É enviado por e-mail.

  • Espaço de atendimento psicopedagógico

    Espaço de atendimento psicopedagógico

    Oi, gente!

    Estou aqui hoje porque perguntei no facebook se vocês gostariam que eu fizesse um vídeo do meu espaço de atendimento. Muitos disseram que sim, então preparei este vídeo.
    Espero que gostem! Cliquem no link abaixo!
    Bjs, Sol

  • Exercícios gráficos

    Exercícios gráficos

    imageOi, gente bonita!

    Sabemos que a produção motora é um processo de comunicação entre mente e corpo. Hoje eu trouxe uma ideia para utilizar exercícios vastamente conhecidos. No entanto, vamos usá-los de uma maneira um pouco diferente com o intuito de integrar o sensorial + perceptivo + motor.

    Estes exercícios podem contribuir no desenvolvimento de crianças com disgrafia. Só lembrando que o importante é a letra legível e não necessariamente bonita! 🙂

    É necessário:

    – creme para mãos;

    – uma caixa de areia;

    – quadro;

    – papel pardo;

    – papel A4

    – caderno;

    – bolinha de borracha;

    – canetinhas;

    – lápis;

    – cartas com modelos de exercícios (deixei em nossa loja o arquivo em PDF).

    Procedimento:

    imageVamos iniciar a brincadeira com um relaxamento. Convidem a criança a fazer movimentos circulares com os braços, ombros, perceber cotovelos, punhos. Depois passar o creme nas mãos, com calma, dedo por dedo, tentar estalá-los. Apertar a bolinha de borracha pouco e bastante.

    ATENÇÃO! Se a criança ficar com as mãos muito escorregadias é melhor tirar o excesso do creme antes de partir para os próximos exercícios.

    Vocês deverão segurar as cartas nas mãos em forma de leque ou distribuí-las sobre uma mesa com as imagens para baixo. Dependendo da dificuldade que a criança apresente, deixem os exercícios mais complexos para outro momento.

    A criança deverá sortear uma das cartas e reproduzir o exercício no ar, na caixa de areia, depois no quadro, no papel pardo, em folhas de papel A4 e por fim no caderno. Ou seja, os exercícios iniciarão em tamanho grande e aos poucos serão diminuídos até chegar às linhas do caderno.

    Gostaram? Digam-me!!! Bjuus

    Clique no link abaixo para adquirir o arquivo em PDF com os exercícios. É enviado por e-mail.

  • Qual palito está trocado?

    Qual palito está trocado?

    imageOieeee! Que saudade de vocês! Primeiro post de 2016 chegandoooo!!! Uhuuu!

    Quem aí estava com saudade de ideias para alfabetização? E de brincar? \O/

    Vamos logo ao jogo de hoje!!!

    Será necessário:

    – 10 palitos de picolé escrito, em uma das extremidades,  nomes de animais e 10 com nomes de frutas.

    – 2 potes com areia. Em um deles coloque algo para sinalizar que no pote deve ter palitos com nomes de animais e no outro nomes de frutas.

    Como utilizar:

    Coloquem os palitos nos potes de areia, mas garantam que alguns deles fiquem nos potes errados. Ou seja, coloquem palitos com nomes de animais no pote de nomes de frutas. É importante que a criança não veja o que está escrito nos palitos.

    O objetivo do jogo é descobrir os palitos que estão nos potes errados (e trabalhar leitura, claro!). Cada criança, na sua vez, tira um dos palitos, lê a palavra e se estiver no pote errado ela deverá colocar no pote correto e faz um ponto.

    Ganha o jogo a criança que fizer 5 pontos primeiro.

    Uma variação desta brincadeira é deixar todos os palitos fora dos potes e pedir para a criança ler e colocar cada palito no pote correspondente.

    É isso, meus queridos!!!

    Agora preciso que vocês deixem aqui embaixo nos comentários ou nas redes sociais o que acharam desta brincadeira. É só assim que fico sabendo se o que compartilho é útil para vocês e penso em mais ideias semelhantes.

    Beijoooo!!! Feliz 2016!!!

    Outras ideias para alfabetização você encontra nesta apostila em PDF:

  • Confira

    Confira

    Oie!

    Meninas e meninos, hoje o post é curto, mas é de coração e é uma ideia simples que utilizo bastante com minhas crianças. Agora para facilitar e fazer um pouco diferente preparei as cartas.

    É necessário:

    – Cartas e gabarito. Deixei em nossa loja um arquivo em PDF. É enviado por e-mail;

    – prendedores ou clips.

    Como utilizar:

    A criança deverá ler as palavras das cartas e colocar um prendedor na palavra que ela achar que está correta. Após confere no gabarito.

    Viu que simples e bacana esta ideia? Espero seu comentário aqui embaixo ou nas redes sociais. Ok?!

    P.S. Este foi o último post de 2015! No próximo ano tem muuuito mais, ok?! Aguardo vocês!!! Não me abandonem…hehe bjuuuu

    Clique no link abaixo para adquirir o arquivo em PDF com as cartas e gabarito para esta atividade.

  • Cápsula do tempo com hipótese de escrita

    Cápsula do tempo com hipótese de escrita

    Oie!
    Meninas e meninos, sempre gostei muito de escrever e, após algum tempo, ler os meus textos para verificar se continuo com os mesmos pensamentos, se mudei em algo e até rir feito uma “tola” de mim mesma… rs

    Então, eu estava pensando sobre isso quando vi um post no www.manualdomundo.com.br (amo!) sobre cápsula do tempo.

    Meus pensamentos + o post Manual do Mundo + as lembranças da evolução da escrita das crianças = tive uma ideia que estou compartilhando com vocês hoje. Espero que gostem!

    Materiais:

    – lata com tampa;

    – papel;

    – lápis;

    – borracha.

    Como organizar:

    É necessário fazer um ditado com as crianças em início de processo de alfabetização. Elas devem escrever da maneira que pensam que as palavras são escritas. Sem nenhuma intervenção. Após, colocar tudo dentro da cápsula (lata) e combinar uma data para abri-la.  Em três meses ou final do ano.

    Quando o dia combinado chegar é importante fazer um novo ditado com as mesmas palavras e sequência. Então as crianças poderão abrir a cápsula, comparar as escritas e verificar a própria evolução.

    Agora me digam nos comentários o que vocês acharam desta sugestão.

    A participação de vocês é essencial para o meu trabalho continuar.

    bjs

    Outra ideia para alfabetização no link abaixo:

  • Foguete de palavras

    Foguete de palavras

    Oie!!!

    Olhem só eu aqui, novamente, com uma ideia para envolver leitura em uma brincadeira super divertida!!!

    Simples demais! Legal demais! Ai.ai… isso tudo me deixa tão feliz! Meu lado criança fica bem aflorado. Nem tenho como descrever. Tá, estou exagerando (mas só um pouquinho!..rs).

    Se tiver algum papai ou mamãe lendo este post, sintam-se à vontade! Esta brincadeira vocês podem fazer tranquilamente com seus filhos.

    É uma ideia que foi organizada para crianças bem em início de alfabetização. Ler uma palavra ainda significa um desafio para elas.

    Vamos lá!

    Como vocês podem ver na foto, é necessário:

    • barbante;
    • garrafa pet com palavras (será o foguete);
    • etiqueta com as mesmas palavras da garrafa. Eu utilizei post its coloridos.

    Como brincar:

    É uma brincadeira para no mínimo dupla de crianças (ou uma criança e um adulto que, assim como eu, gosta de brincar!).

    Esticar um barbante de ponta a ponta em um local amplo e transpassar a garrafa PET.

    Cada criança deverá ficar em uma das pontas do barbante e ter com ela etiquetas que tenham algumas das palavras que foram escritas no foguete (garrafa PET). Ler uma etiqueta, procurar a palavra correspondente no foguete e colocar a etiqueta ao lado. Depois, empurra o foguete para a outra criança que deverá repetir o procedimento. A brincadeira termina quando não tiver mais etiquetas.

    Gostou deste post? Então, por favor deixe seu comentário. Ele é super importante para eu saber se o que estou compartilhando é útil para vocês, e, assim, continuar o meu trabalho.

    Bjooooo

    P.S.: As crianças com as quais eu utilizei esta brincadeira foram incentivadas a ler as palavras das etiquetas e não somente agrupar palavras iguais.

    Outras ideias para alfabetização você encontra nesta apostila: