Tag: matemática lúdica

  • Dobrou

    Dobrou

    O-lá!

    Ouvi dizer que as crianças gostam de dinossauros. E o “Dobrou” será que elas vão gostar?… Rsrs!

    A proposta de hoje é para trabalhar a matemática, o conceito de “dobro” de maneira divertida. Do jeito que as crianças gostam e a gente também, né?… Rsrs! O professor/psicopedagogo que se entrega a estes momentos com as crianças certamente sai feliz e satisfeito com os resultados.

    Jogar com as crianças é uma experiência inesquecível. É maravilhoso ver o entusiasmo, o interesse e a dedicação que elas colocam nos jogos. (KAMII e DECLARK, p. 230, 1997).

    No entanto, para contribuir, precisamos durante o jogo intervir o mínimo possível, sem apontar diretamente os erros. É importante incentivar as discussões em que cada um pode argumentar e defender seu ponto de vista,  e, também, dar tempo para as crianças pensarem.

    Vamos ao jogo?

    Sugestão de uso:

    Os jogadores devem sentar um de frente para o outro, com o tabuleiro entre eles.

    Colocar a pilha de cartas com as imagens viradas para baixo.

    Um dos jogadores vira uma carta da pilha. Deve contar o número de dinossauros e dizer qual seria o dobro. Em seguida, colocar um marcador sobre o número no tabuleiro.

    Obs.: Você pode disponibilizar material concreto (palitos de picolé, tampas de garrafa PET) para auxiliar no cálculo 😉

    Se o jogador virar uma carta escrito “OPS!”, ele ficará uma rodada sem jogar.

    Se virar uma carta escrito “DIGA”, ele deve pensar em um número e dizer o seu dobro. Após, colocar um botão sobre o número no tabuleiro.

    Ganha o jogo quem primeiro completar todo o seu lado do tabuleiro.

    É isso! Gostou do jogo? Depois de utilizar com as crianças conta pra mim como foi 😉 Eu amoooo saber!

    REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

    KAMII, Constance; DECLARK, Georgia. Reinventando a aritmética: implicações da teoria de Piaget. 13. ed. Campinas: Papirus, 1997.

    Clique no link abaixo para adquirir o arquivo digital em formato PDF contendo:

    • 18 cartas;
    • 01 tabuleiro;
    • 01 embalagem para guardar as cartas;
    • Instruções de uso.

    É enviado por e-mail para você imprimir, montar e jogar.

  • Lince de Divisão

    Lince de Divisão

    Oie!!!
    Há algum tempo nos pedem jogos para trabalhar a divisão. Bom, apesar da demora, nasceu! hehe

    Antes da explicação do jogo, queremos dizer que é muito importante estarmos atentos ao fato de que, para a criança entender a divisão – assim como qualquer aprendizado -, é preciso que ela tenha condições para isso, que já tenha conhecimento prévio suficiente.

    “[…] as crianças aprendem com instrução só o que elas podem aprender com o conhecimento que já adquiriram.” (KAMII; DECLARK, 1997, p. 168.)

    Ou seja, não adianta querer pular etapas. Às vezes, na ansiedade e preocupação com o conteúdo que precisa ser passado acontecem atropelos. E ensinar algo que esteja muito acima do que a criança tem condições, naquele momento, de aprender pode causar prejuízos muito sérios. Para citar um deles é o sentimento de incapacidade que a criança pode adquirir. E quem é que consegue aprender alguma coisa quando não se sente capaz?

    Após este breve alerta, vamos a explicação do jogo. 😉

    Sugestão de uso:

    Colocar o tabuleiro sobre uma mesa e as fichas em uma sacola/caixa. Cada criança, na sua vez, retira uma das fichas da sacola, resolve o cálculo, procura e circula (com canetinha) o resultado no tabuleiro. Se conseguir, fica com a ficha. Se não conseguir, devolve a ficha para a sacola. Ganha o jogo quem conquistar cinco fichas primeiro.

    Para ampliar o desafio pode ser determinado um tempo para que a criança localize o resultado.

    Obs. 1: Se for aplicado papel Contact ou plastificado o material, após o uso, poderá apagar as marcações de canetinha com uma flanela. 😉

    Obs.2 : Para algumas crianças talvez seja necessário deixar disponível a tabuada para que elas possam consultar em caso de dúvidas.

    Concluímos este texto deixando um forte abraço a todos que o leram até aqui. <3

    REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

    KAMII, Constance; DECLARK, Georgia. Reinventando a aritmética: implicações da teoria de Piaget. 13 ed. Campinas: Papirus, 1997.

    Clique abaixo para adquirir o arquivo PDF contendo:

    • 01 tabuleiro;
    • 20 fichas;
    • Instruções de uso.

    É enviado por e-mail.

  • Jogo de memória com números

    Jogo de memória com números

    Oie! Que tal um jogo de memória prontinho para você imprimir?

    Neste jogo, além de relacionar número à quantidade, estará sendo estimulada a percepção, atenção, orientação espacial…

    Materiais:

    – Cartas para jogo de memória com números x quantidade (disponível gratuitamente em nossa loja);

    – uma folha de scrapbook (apenas sugestão!)

    – cola;

    – tesoura.

    Procedimento:

    Após imprimir a tabela com as cartas para o jogo cole-a na folha de scrapbook e recorte. Espalhe as cartas sobre uma mesa com as imagens e os números voltados para baixo. O jogo acontece como em um jogo de memória tradicional.

    Exemplo: A criança vira uma carta que contém a imagem de uma mão com dois dedos levantados. Ela deverá virar outra carta. Se esta tiver o número dois a criança fica com as duas cartas.

    Ganha quem conseguir mais cartas.

    imageA vantagem de ter colado a tabela em uma folha de scrapbook é que, além de super lindo(!), a criança também poderá utilizar o verso das cartas para montar um quebra-cabeça.Veja a imagem à direita.

    Beijão e até a próxima semana!

    Ah! Faça o seu pedido da cartela em nossa loja. É grátis!