Tag: consciência de sílabas

  • Tum Tum!

    Tum Tum!

    O-lá!

    A jornada da alfabetização é uma aventura fascinante e um dos pilares mais importantes nesse processo é a consciência fonológica. A consciência fonológica refere-se à habilidade de reconhecer e manipular conscientemente os sons da fala, um aspecto fundamental para o desenvolvimento da leitura e da escrita.

    Um indispensável passo no processo de alfabetização é que a criança perceba que a fala é uma cadeia sonora que é preciso dissociar dos seus significados, e ainda que é possível segmentá-la em palavras, em sílabas, em fonemas. […]  (SOARES, 2021, p. 142)

    Essa habilidade permite que as crianças reconheçam palavras que rimam, identifiquem a primeira e última letra de uma palavra, decomponham palavras em suas sílabas e sons individuais (os fonemas). Ao dominar a consciência fonológica, os pequenos leitores conseguem não apenas reconhecer sons, mas também brincar com eles, o que facilita o processo de aprendizagem e torna a leitura uma atividade divertida e envolvente.

    O desenvolvimento da consciência fonológica é crucial, pois está diretamente ligado à habilidade de codificar e decodificar palavras, um passo importante para adquirir a escrita e leitura fluente. Crianças que desenvolvem essa habilidade desde cedo tendem a ter um caminho mais suave na jornada da alfabetização.

    Para apoiar um aspecto vital da alfabetização, criamos o “Tum Tum!”, um jogo interativo e educativo que mistura cartas impressas com uma pitada de tecnologia. Destinado a desenvolver e aprimorar a consciência de sílabas de maneira divertida e envolvente. O “Tum Tum” é especialmente importante para crianças que estejam apresentando escrita pré-silábica. Nessa fase, as crianças ainda não estabeleceram uma correspondência entre os sons da fala (fonemas) e as letras ou símbolos que os representam. Elas podem usar letras, símbolos ou desenhos de forma arbitrária, sem entender que cada letra corresponde a um som específico na nossa fala. Por exemplo, escrever  “MKLHLPQ” para representar a palavra “casa”.

    No jogo “Tum Tum!”, as crianças são convidadas a ouvir atentamente uma música de fundo suave, acompanhada por batidas de tambor distintas, o que representa uma tarefa simples, mas desafiadora, para aquelas em processo de desenvolvimento de atenção, percepção. E não é só isso! Veja mais detalhes abaixo.

    Sugestão de Uso:

    1. Espalhe as cartas com figuras viradas para baixo sobre a mesa.
    2. Coloque as cartas com QR Code em uma pilha separada.
    3. Uma criança sorteia a carta do topo da pilha de cartas com QR Code.
    4. Use a câmera do seu celular para escanear o QR Code. Ele reproduzirá um áudio com um som suave e batidas de tambor. Instrua as crianças a ouvirem atentamente e a contarem o número de batidas de tambor. Elas podem marcar na carta o número de batidas percebidas.
    5. Depois de ouvirem e identificarem o número de batidas (por exemplo, duas batidas), cada criança, em sua vez, vira uma carta com figura. A criança deve encontrar uma figura cujo nome tenha o mesmo número de sílabas correspondente ao número de batidas ouvidas. Por exemplo, se ouviu duas batidas, deve procurar uma palavra como “LOBO” (que tem duas sílabas).
    6. A criança que encontrar a correspondência correta fica com a carta virada.
    7. O jogo continua até que todas as cartas sejam viradas. Ganha o jogo quem conquistar o maior número de cartas.
    8. Para finalizar, que tal escrever o nome do animal com letras de EVA, fichas ou massinha de modelar? Vai ser Show!!!

    Nota: Para utilizar o QR Code e acessar o áudio com as batidas de tambor, é necessário estar conectado à internet.

    É isso! “Tum Tum” é uma ferramenta de aprendizado que traz a música e a linguagem juntas, facilitando o caminho para uma leitura fluente e prazerosa. Convido você a embarcar na jornada da leitura e da sonoridade com “Tum Tum”, oferecendo às crianças a oportunidade de explorar e se envolver com a consciência fonológica, passo a passo, batida por batida, sílaba por sílaba.”

    Então, preparado(a)? Vamos jogar?

    REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

    SOARES, Magda. Alfabetização e letramento. São Paulo: Contexto, 2021.

     

     

    Clique no link abaixo para adquirir o arquivo PDF contendo:

    • 16 cartas com figuras;
    • 16 cartas com QR codes;
    • 01 embalagem;
    • Instruções de uso.

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  • Abre a Boca

    Abre a Boca

    O-lá!

    Você sabia que, para uma criança que esteja apresentando escrita pré-silábica, estimular a consciência de sílabas e o conhecimento dos sons das letras pode contribuir para que ela avance significativamente no processo de construção da escrita? Isso mesmo! E o motivo é muito simples: estes estímulos fazem ela compreender que a escrita tem relação com nossa fala. 

    […] para alcançar o princípio alfabético, a criança precisa tornar-se consciente da segmentação da palavra em sílabas e representá-las com letras, inicialmente usando quaisquer letras, mas em número correspondente à quantidade de sílabas da palavra, em seguida usando para cada sílaba uma letra (ou grafema) que corresponda a um dos fonemas da sílaba, adquirindo finalmente condições para tornar-se sensível a fonemas e então escrever alfabeticamente. (SOARES, 2016, P. 188) 

    Sendo assim, precisamos investir nessas habilidades! O jogo que eu trouxe hoje como sugestão, além de muito divertido, contribuirá para isso. Vamos ver?

    Sugestão de uso:

    Deixe as cartas em uma pilha com as figuras de objetos viradas para baixo.

    Entregue para cada criança quatro figuras: um cão, um leão, um tubarão, um elefante. Experimente deixá-las recortarem e montarem a dobradura.

    Após, elas devem silabar os nomes dos animais e, ao mesmo tempo, movimentar a boca deles de acordo com a quantidade de sílabas/pedaços que possuem os seus nomes. Exemplo: cão abre uma vez, o leão duas, o tubarão três e o elefante quatro (veja o vídeo para compreender melhor).

    Depois, cada criança, na sua vez, vira uma carta da pilha. Verifica quantos pedaços/sílabas tem o nome da figura e coloca a carta junto com o animal que tem a mesma quantidade de sílabas.

    Vence o jogo quem primeiro conseguir uma carta para cada animal.

    Para complementar, que tal instigar as crianças a prestarem atenção aos sons iniciais de cada figura e relacioná-los as suas respectivas letras? Isso seria muito bom!

    Obs.: Talvez algumas crianças chamem o “cão” de “cachorro”. Diga que, para este jogo, vamos chamá-lo de “cão”.

    É isso! Espero que este post tenha chegado para você em boa hora!

    Um abraço!

    REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

    SOARES, Magda. Alfabetização: a questão dos métodos. São Paulo: Contexto, 2016.

    Clique no link abaixo para adquirir o arquivo PDF contendo:

    • 05 fichas de animais (cão, leão, tubarão, elefante);
    • 24 cartas com figuras.

    É enviado por e-mail.

  • Consciência de sílaba

    Consciência de sílaba

    Oie!

    Gente, vocês já estão cansados(as) do tema  consciência fonológica? Espero que não porque ainda tenho muitas ideias para compartilhar aqui com vocês…rs Hoje a sugestão é para estimular a consciência de sílaba, que é a habilidade de segmentar as palavras em sílabas. Esta aprendizagem contribui muito no processo de alfabetização. Inclusive, para um aprendente que esteja apresentando hipótese de escrita pré-silábica é fundamental que seja feita uma intervenção estimulando este conhecimento.

    […] Os estágios iniciais da consciência fonológica (consciência de rimas e sílabas) contribuem para o desenvolvimentos dos estágios iniciais do processo de leitura. […] (CAPOVILLA e CAPOVILLA, 2007, p. 33).

    Quem trabalha com alfabetização sabe que, muitas vezes, quando segmentamos as palavras para as crianças  enfatizando pausadamente os sons, elas apresentam escrita com hipótese diferente daquela que elas conseguem fazer sozinhas. Isso é uma demonstração clara de que precisam desenvolver a consciência fonológica. O jogo que eu trouxe como sugestão hoje estimula as crianças a se esforçarem na aprendizagem deste conhecimento.

    Sugestão de uso:

    Entregue para cada criança um peão (pode ser botões coloridos). Disponibilize o tabuleiro sobre uma superfície plana e coloque as cartas com figuras dentro de uma caixa ou sacola. Cada criança escolhe uma casa no tabuleiro para colocar o seu peão. Depois, cada uma na sua vez, pega uma carta da caixa, fala em voz alta o nome da figura e segmenta a palavra em sílabas (pode bater uma palma para cada sílaba). O número de sílabas será correspondente à quantidade de casas que a criança deve avançar no percurso do tabuleiro. Se cair em uma casa que tenha o símbolo 👏🏽 (uma palma), avança mais uma casa. Se cair em uma casa que tenha o símbolo👇(dedo indicador para baixo), volta uma casa. Após, a criança coloca a carta de volta na caixa/sacola. Ganha o jogo quem conseguir dar uma volta completa no percurso e retornar à sua casa primeiro.

    Variação: a criança pode colocar um marcador na carta para sinalizar a quantidade de sílabas da figura.

    Quero concluir este texto dizendo que as crianças simplesmente amaaam este jogo.

    Espero ter contribuído! Fale pra mim nos comentários 😉

    Um forte abraço

    REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA

    CAPOVILLA, Alessandra Gotuzo Seabra; CAPOVILLA, Fernando César. Problemas de leitura e escrita: como identificar, prevenir e remediar numa abordagem fônica. 5. ed. São Paulo: Memnon, 2007.

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    • 01 tabuleiro;
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