Tag: Memória visual

  • Preste atenção

    Preste atenção

    Oieee!!!

    Queridos(as), vamos falar um pouco a respeito da atenção?

    Sabemos que, em alguns casos, delegar uma atividade para uma criança dizendo: preste atenção(!), e esperar que ela consiga atender a nossa solicitação e realizar com autonomia e eficiência, pode ser frustrante. Agora, é complicado afirmar que a criança não prestou atenção, afinal, se pararmos para refletir, a criança sempre está prestando atenção em algo, só, não necessariamente, sua atenção está voltada para o que é preciso e desejado por nós.

    De acordo com o que Cypel (2007, p. 376) cita no livro Transtorno da Aprendizagem:

    A função atencional tem um papel fundamental no desempenho das funções executivas e deve ser considerada como parte integrante desse sistema funcional. Recebe influências multifatoriais e sua participação é condição básica para realização dos objetivos determinados, intervindo em todas as etapas. A atenção inclui-se no processo com os seus subtipos: estado de alerta, atenção sustentada, seletiva, serial, de deslocamento, compartilhada, e os chamados mecanismos inibitórios que favorecem a exclusão dos estímulos, que não interessam ao objetivo atual.

    Um outro detalhe que também pode interferir no transcorrer de uma atividade é que a criança talvez atenda a nossa solicitação e consiga prestar atenção, mas se não possuir estratégias organizativas o trabalho poderá sair prejudicado.

    Na atividade de hoje vamos fazer um passo a passo. Isso ajudará a criança a compreender o processo para se organizar, planejar, perceber, e, por fim, conseguir chegar ao objetivo: organizar figuras levando em consideração sequência e direção. De maneira lúdica, vamos deixar a criança consciente da necessidade de criar estratégias para executar com eficiência uma determinada tarefa solicitada.

    Tem arquivo PDF com as cartelas para esta atividade na nossa loja. É enviado por e-mail. Para adquirir clique no link disponível no final deste post.

    Sugestão de uso:

    1. Mostre uma cartela e deixe a criança observar todas as figuras. Após, retire, apresente as cinco figuras e pergunte: “Qual destas figuras não estava na cartela?”.
    2. Mostre a mesma cartela e deixe a criança observar a sequência das figuras. Após, retire a cartela e diga: “Organize as figuras na mesma sequência”.
    3. Mostre novamente a mesma cartela e deixe a criança observar a direção das figuras. Após, retire a cartela e diga: “Organize as figuras na mesma direção”. Instigue a criança a dizer as direções (para direita, para esquerda, para cima, para baixo).

    Achei que um vídeo poderia ser mais explicativo, então preparei este abaixo. Espero que contribua. 🙂

    https://www.youtube.com/watch?v=8Ig4hyZBZz8

    Clique abaixo para adquirir o arquivo PDF contendo:

    • 20 cartelas;
    • Instruções de uso.

    É enviado por e-mail.

  • Organize as sílabas

    Organize as sílabas

    Oieee!!!

    Hoje uma atividade para alfabetização, maaas, como sempre, podemos pensar em outras maneiras de utilizar o material. Portanto, faço algumas sugestões. Ficarei imensamente feliz se vocês tiverem outras ideias e compartilharem comigo. 🙂

    Tem arquivo PDF com as cartas para estas atividades nosso site. Para adquirir clique no link disponível no final deste post.

    Sugestão de uso:

    1. Dê um tempo para a criança manusear e observar as figuras das cartas. Após, retira e pergunta quais frutas tinham nas cartas (trabalhamos memória visual);
    2. a criança organiza as cartas por quantidade de sílabas (trabalhamos consciência fonológica);
    3. escreve o nome das frutas (trabalhamos escrita);
    4. organiza as cartas em ordem alfabética (trabalhamos sequência do alfabeto, pensamento lógico);
    5. escreve frases, textos (trabalhamos escrita);
    6. outra criança lê a frase, texto produzido pelo colega (trabalhamos leitura).

    Gostaram? Espero que contribua com o trabalho de vocês!!!

    Um forte abraço.

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    • 15 cartas;
    • Instruções de uso.

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  • Memorize

    Memorize

    Oie!

    Queridos(as), no post de hoje eu trouxe uma atividade que pode ser utilizada com crianças em alfabetização, mas é, especialmente, uma ideia para estimular a memória visual. Ou melhor dizendo: atenção, percepção, concentração. Afinal, sabemos que a memorização consiste em receber informações, mantê-las intactas e poder recuperá-las quando for preciso. Porém, para reter essas informações é necessário o funcionamento dos nossos sentidos.  Ninguém terá a capacidade de lembrar algo que foi sequer percebido. Certo? Outro fator importante para uma boa memória é a concentração que, claro, é influenciada pelo interesse, curiosidade e estado emocional.

    Ou seja, ao perceber falhas frequentes para recordar algo é preciso verificar como está o aparato sensorial, treiná-lo com estratégias adequadas para melhorar o desempenho e, também, é imprescindível providenciar um lugar calmo e de interesse. Ok?!

    Agora vamos à explicação da atividade de hoje. O arquivo PDF com as cartas que utilizo para a atividade está disponível na nossa loja. É enviado por e-mail. Para adquirir clique no link no final deste post.

    Procedimento:

    As cartas têm frente (lado “A”) e verso (lado “B”).

    Apresente uma carta virada com o lado “A” para a criança. Peça para ela visualizar e, de preferência, nomear em voz alta uma a uma as figuras que estão no canto superior da carta. Esta é uma importante estratégia, pois além de estimularmos a percepção visual estaremos instigando a percepção auditiva. Ou seja, aguçamos dois sentidos para auxiliar na memorização. Talvez alguns objetos não sejam do conhecimento da criança. Aproveite para explorar isso e aumentar o vocabulário. Após, vire a carta para  o lado “B” e pergunte: “qual das figuras não estava no outro lado?”.

    Depois de a criança dar o palpite dela é só virar a carta para o lado “A” e verificar se acertou.

    Então chega o momento de explorar a parte da escrita. Peça para a criança escrever o nome da figura que não estava no lado “A”.

    Além das atividades já descritas as cartas poderão ser usadas também para produção de frases, textos, …

    Vejam esta atividade no vídeo!!!

    Gostaram?! Querem mais posts assim? Falem pra mim, ok?! Amo demais quando recebo feedback.

    Beijão e até o próximo post!!!

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    • 10 cartas;
    • Instruções de uso. 

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  • Dominó de formas geométricas

    Dominó de formas geométricas

    Oie!!!

    Será que interessa para vocês uma atividade para estimular o desenvolvimento da memória visual? Se interessar, acompanhem! 😉

    Neste jogo de dominó a criança deverá unir os lados das peças com formas geométricas iguais. No entanto, organizamos de uma maneira que as formas geométricas sempre formarão desenhos diferentes. Ou seja, a criança deverá estar atenta às partes do todo. Isso estimula a atenção e a percepção e acaba refletindo no desempenho da memória  visual.

    É necessário:

    – dominó de formas geométricas. Está disponível na nossa loja (clique no link final deste post).

    Espero que seja útil!

    bjs

    Clique no link abaixo para adquirir o arquivo em PDF com as peças para este jogo. É enviado por e-mail.

  • Jogo Se Liga!

    Jogo Se Liga!

    imageOlá!

    Vamos falar de memória visual hoje?

    Para isso teremos que, obrigatoriamente, falar também de atenção e percepção, pois indivíduos com falhas na atenção e na percepção, possivelmente, irão apresentar dificuldade em lembrar de algo. Isso porque, na verdade,  ele nem atentou, ou seja, não selecionou a informação relevante  e por fim não a percebeu.

    Segundo Riesgo (2006, p. 274):
    “Ter atenção não é somente o fato de estar desperto e vigil. Certamente o estado de vigilância também deve ser acompanhado da plena capacidade em saber selecionar quais das informações que estão chegando ao Sistema Nervoso Central são relevantes para aquele instante.”

    Diante do exposto acima a atividade a seguir tem o intuito de estimular o desenvolvimento da atenção e da percepção de nossas crianças e assim desenvolver a memória visual.

    É necessário:

    – Pranchas de um mesmo desenho com diferenças sutis. Na nossa loja deixamos um arquivo em PDF com 8 pranchas.

    Como utilizar:

    image

     

    1) Mostre para a criança a primeira prancha. Peça para ela observar todos os detalhes. Falar sobre os personagens, a cor deles, …

     

     

     

    image

     

    2) Após, vire-a e mostre as outras pranchas, uma a uma e pergunte por exemplo: “Qual personagem mudou de posição?”.

     

     

     

    Quando a criança der a resposta é importante mostrar a primeira prancha para conferência.

    Ai, que maravilha esta atividade, vocês não acham?

    Digam nos comentários? Estou esperandoooo!!!

    ROTTA, Newra Tellechea; OHLWEILER, Lygia; RIESGO, Rudimar dos Santos.
    Transtornos da aprendizagem: abordagem neurobiológica e multidisciplinar. Porto Alegre: Artmed, 2006

    Clique no link abaixo para adquirir o arquivo em PDF com as 8 pranchas para este jogo. É enviado por e-mail.