Totemática

O-lá!

Hoje vamos falar um assunto superinteressante: como as crianças aprendem sobre números! Gostou?

Bom, primeiro é importante entender que aprender sobre números não é apenas decorar símbolos; vai muito além disso! O legal é que há várias maneiras de construir o entendimento dos números de forma lúdica, integrada tanto ao cotidiano em casa quanto às atividades na escola. Quer saber como? Então, vamos lá!

No cotidiano escolar, atividades como a “Hora do Calendário” são perfeitas para aprender números. As crianças podem ajudar a marcar o dia, o mês e o ano, e contar quantos dias faltam para um evento especial.

Em casa, podemos aproveitar momentos simples como a hora do lanche para aprender sobre números. Ao dividir uma fruta em partes iguais, podemos perguntar: “Quantas partes temos agora?”. Ou, durante a arrumação dos brinquedos, podemos incentivar a contagem: “Quantos carrinhos você guardou na caixa?”.

Até mesmo na hora de cozinhar, as crianças podem participar e aprender. Medir ingredientes ou contar quantos tomates serão colocados na salada são maneiras práticas de envolver a criança na compreensão dos números e quantidades.

Ah, e não podemos esquecer das brincadeiras que envolvem padrões numéricos, como organizar objetos em sequências ou identificar repetições. Isso ajuda as crianças a entenderem as estruturas dos números, tais como “maior que”, “menor que” e “igual a”.

Com base no que foi dito até agora, fica claro que as crianças aprendem através de suas experiências e interações com o mundo ao seu redor, não é mesmo? Por isso, é importante oferecer uma variedade de brincadeiras e desafios diferentes para que elas possam explorar e compreender os números de uma forma que faça sentido para elas! Aqui no site, temos uma boa variedade de jogos que vocês podem explorar, e muitos deles são gratuitos. Um exemplo é o jogo que estou sugerindo hoje. Ele  estará gratuito até o dia 15/03/2024 (aproveiteee!).

O conhecimento [na perspectiva da Epistemologia Genética] é visto como algo a ser construído pelo sujeito aluno, no contexto de suas interações (relações) com outras pessoas ou objetos […]” (DORNELES e MACEDO, 1994, p. 5-6 apud MACEDO; PETTY e PASSOS, 2000, p. 25, grifo do autor).

O que os autores estão reforçando é a importância das experiências e interações das crianças com o mundo ao seu redor na construção do conhecimento.

Sendo assim, vamos logo saber como utilizar o jogo Totemática? Ele pode contribuir com o que foi dito até agora. 😉

Sugestão de Uso:

1. Coloque os totens no tabuleiro, nos espaços designados que estão em branco. 
2. Na vez de cada criança, ela joga o dado e procura no tabuleiro um quadro que corresponda à cor sorteada no dado.
3. A criança encontra o cálculo matemático no quadro escolhido e tenta resolvê-lo. Determine se quer que as crianças resolvam o cálculo verbalmente ou escrevendo a resposta.
4. Após resolver o cálculo corretamente, ela pega o totem correspondente ao quadro.
5. O jogo pode terminar de duas maneiras: Variedade de Cores: Um jogador ganha ao coletar três totens de cores diferentes, por exemplo, um vermelho, um laranja e um azul. Mesma Cor: Um jogador ganha ao coletar três totens da mesma cor, por exemplo, três vermelhos.

Bom, é isso! Espero que você tenha gostado de aprender um pouquinho mais sobre como as crianças constroem o entendimento sobre números e, também, do jogo que eu deixei como sugestão. Se tiver alguma dúvida ou quiser compartilhar alguma experiência, é só me contar!

Um abraço!

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA:

MACEDO, Lino de; PETTY, Ana Lúcia Sicoli; PASSOS, Norimar Christe. Aprender com jogos e situações-problema. Porto Alegre: Artmed, 2000.

Clique no link abaixo para adquirir o arquivo PDF contendo:

• 02 tabuleiros;
• 24 fichas;
• 20 peões;
• 01 embalagem;
• Instruções de uso.

Experimente deixar as crianças participarem do recorte e montagem 😉

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