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  • Palavras enigmáticas

    Palavras enigmáticas

    imageOie!!!

    Gente,  a inspiração para desenvolver este jogo veio dos antigos Almanaques Sadol. Alguém, tão jovem quanto eu, lembra??? hehe

    Vamos trabalhar consciência fonológica, pensamento lógico e etecetera!!!… rs

    É necessário:

    – cartas com enigmas (na nossa loja tem arquivo em PDF com as cartas para este jogo. Clique no final deste post);

    – canetinha;

    – flanela.

    Obs. Eu mandei plastificar as cartas, mas pode ser aplicado papel Contact.

    Procedimento:

    imageO objetivo do jogo é que a criança ou adolescente descubra uma palavra a partir de um enigma que mistura imagens e fonemas. Pode ser feito oralmente ou por escrito.

    A criança escolhe uma das cartas e, se não souber ler, vocês deverão ajudá-la oralmente dizendo, por exemplo: “almofada – almo?” Resposta: fada (clique na imagem para visualizar melhor).

    Após pode ser escrito na própria carta a palavra com canetinha e no término da atividade apagar com a flanela.

    Gostaram? Falem pra mim nos comentários!!!

    Clique no link abaixo para adquirir o arquivo em PDF com as cartas para este jogo. É enviado por e-mail.

  • Noção espacial: em cima, embaixo, dentro, fora

    Noção espacial: em cima, embaixo, dentro, fora

    Oi, queridas e queridos!

    Vocês sabem, dificilmente, as crianças chegam à escola sem ter dominado o conhecimento das noções de em cima, embaixo, dentro, fora. Isso porque desde muito pequenas elas ouvem, por exemplo:  “Sai debaixo da mesa!”, “Não vai alí em cima!”. Essas experiências fazem com que elas acabem incorporando com uma certa facilidade esses conhecimentos.

    No entanto, não sei vocês, mas eu já atendi crianças de 8 anos que ainda confundiam essas noções e foi por isso que, dentre outras atividades, eu utilizei esta brincadeira que trouxe para vocês hoje.

    Vejam!

    É necessário:

    – uma casinha (eu cortei e forrei com tecido uma garrafa de produto de limpeza).

    – um gatinho de pelúcia ou feito de papel. Pode ser outro animal.

    Procedimento:

    Contar uma história e, enquanto isso, a criança deverá movimentar o gatinho conforme a sequência do texto.

    O texto que segue é de minha autoria, mas vocês podem fazer as adaptações que acharem interessante. Inclusive, podem deixar nos comentários (vou amar saber!).

    ***

    Sugestão de texto: O Gato Didi (Texto: Solange Moll Passos)

    Era uma vez um gatinho que sofria de insônia. O nome dele era Didi. Todos os dias Didi passava o maior trabalho para conseguir dormir. Até que um dia… ele percebeu que se seguisse uma sequência acabaria dormindo. Era assim:

    Deitava dentro da casa, depois fora da casa, em cima da casa, embaixo da casa e por fim retornava para dentro da casa caindo no mais profundo sono.

    No outro dia ele repetia a mesma sequência:

    Dentro da casa, fora da casa, em cima da casa, embaixo da casa, dentro da casa caindo no mais profundo sono.

    Vamos ver se lembramos qual sequência o gatinho fazia para conseguir dormir?

    ***

    Por hoje é isso, meus queridos! Lembrem de deixar um comentário dizendo o que acharam desta sugestão.

    bjs

  • Pesque sílabas

    Pesque sílabas

    imageOie!

    Quem quer brincar vem comigooooo!

    Vamos estimular a leitura e coordenação motora.

    É necessário:

    – Uma bacia com areia;

    – fichas com sílabas (pode ser palavras, tabuada);

    – uma peneira.

    Procedimento:

    A criança passa a peneira na areia e chacoalha para ficar só as fichas. Tenta ler as sílabas.  Se conseguir, ela fica com as fichas. Se não souber, vocês leem para ela e devolvem na bacia. Para aumentar o desafio vale dizer que não pode virar as fichas com as mãos para ler as sílabas. É preciso chacoalhar a peneira.

    Uma outra criança repete o procedimento. Ganha o jogo quem  ficar com mais fichas em três jogadas.

    Variação: Pode ser feito só com uma criança. Ela vai tirando as fichas com a peneira e lendo. Devolve na bacia as que não sabe, mas antes vocês leem para ela. Então passa a peneira novamente. É uma maneira de repetir a leitura. Legal, né?

    Queridas e queridos, por hoje é isso!

    Bjs e até o próximo post!!! Aguardo os comentários de vocês, viu?!

    Mais uma ideia para alfabetização no link abaixo!

  • Bingo de palavras

    Bingo de palavras

    imageOie!!!

    Meninas, vamos jogar um Bingo hoje? Ops! Só que é um bingo de palavras!!! Tudo bem para vocês?

    Não sei se vocês já têm este jogo, mas eu não tinha. Oh, tadinha de mim… 😭

    Mas agora tenho 😜 e deixei o arquivo em PDF na nossa loja para quem tiver interesse.

    É necessário:

    – fichas com figuras;

    – cartelas com nomes das figuras;

    – sementes ou bolinhas de papel (deixe a criança fazer as bolinhas, assim já é trabalhado coordenação motora fina).

    Sugestão de uso:

    Previamente combinem com as crianças algumas opções para saber quem será o ganhador. Exemplo: Quem preencher primeiro uma linha horizontal, vertical ou toda a cartela.

    As fichas devem ser colocadas em uma sacola e retiradas de uma a uma.  As crianças, cada uma com sua cartela, deverão procurar os nomes das figuras. Se encontrarem, colocam uma bolinha de papel ou semente sobre a palavra.

    Variação: Mostrar todas as figuras e pedir para as crianças escolherem e escreverem os nomes em cartelas em branco. Depois jogar como descrito anteriormente.

    Bjinhos e até o próximo post! Deixem comentáriooooo!

    Para adquirir o arquivo em PDF com 15 cartelas e fichas para este jogo clique no link abaixo. É enviado por e-mail.

  • Lince de matemática

    Lince de matemática

    Olá!!! Quem estava esperando um jogo bacana para trabalhar matemática, hein?

    Então, chegou com aquele 💗, carinho e dedicação de sempre!!!

    É necessário:

    – Cartas com operações matemáticas e um tabuleiro com o resultado (aplique papel contact). Na nossa loja há um arquivo em PDF com as cartas e um tabuleiro suuuper divertido. É enviado por e-mail (clique no link no final deste post);

    – canetinha;

    – flanela.

    Como utilizar o jogo:

    Coloquem o tabuleiro sobre uma mesa. Organizem as fichas com as imagens para baixo. A criança deverá virar uma das fichas, resolver a operação matemática, procurar o resultado no tabuleiro e fazer um X com uma canetinha (após o uso poderá ser apagado com a flanela).

    Também poderá ser combinado um tempo para encontrar o resultado no tabuleiro e, quem conseguir, fica com a carta. Ganha o jogo quem conquistar mais cartas.

    Observação: Como vocês podem ver na imagem, as crianças utilizam as réguas numéricas para resolver as operações.

    Então, o que acharam deste jogo? Acho que vocês já sabem que após cada publicação eu fico aqui ansiosa aguardando os comentários, não é mesmo?!…rs
    Clique no link abaixo para adquirir o arquivo em PDF com o tabuleiro e cartas para este jogo. É enviado por e-mail.

  • Dominó de formas geométricas

    Dominó de formas geométricas

    Oie!!!

    Será que interessa para vocês uma atividade para estimular o desenvolvimento da memória visual? Se interessar, acompanhem! 😉

    Neste jogo de dominó a criança deverá unir os lados das peças com formas geométricas iguais. No entanto, organizamos de uma maneira que as formas geométricas sempre formarão desenhos diferentes. Ou seja, a criança deverá estar atenta às partes do todo. Isso estimula a atenção e a percepção e acaba refletindo no desempenho da memória  visual.

    É necessário:

    – dominó de formas geométricas. Está disponível na nossa loja (clique no link final deste post).

    Espero que seja útil!

    bjs

    Clique no link abaixo para adquirir o arquivo em PDF com as peças para este jogo. É enviado por e-mail.

  • Prendedor de alfabeto

    Prendedor de alfabeto

    Oieee!!!
    Corram, venham ver que ideia simples para trabalhar alfabetização e coordenação motora!!!

    É necessário:

    – letras em EVA coladas em prendedores de roupa;

    – varal.

    Procedimento:

    Há muitas possibilidades! Eu coloquei no varal as letras da palavra BOLA fora de ordem e disse para a criança: “Aqui tem todas as letras para formar a palavra BOLA, mas está fora de ordem, vamos organizar?”.

    Depois eu pedi para a criança tentar descobrir se há outras palavras que podemos formar com essas mesmas letras.

    Viram, viram que ideia maravilhosa?! Contem-me o que acharam!

    Mais ideias para alfabetização vocês encontram na apostila em PDF abaixo:

  • Jogo Se Liga!

    Jogo Se Liga!

    imageOlá!

    Vamos falar de memória visual hoje?

    Para isso teremos que, obrigatoriamente, falar também de atenção e percepção, pois indivíduos com falhas na atenção e na percepção, possivelmente, irão apresentar dificuldade em lembrar de algo. Isso porque, na verdade,  ele nem atentou, ou seja, não selecionou a informação relevante  e por fim não a percebeu.

    Segundo Riesgo (2006, p. 274):
    “Ter atenção não é somente o fato de estar desperto e vigil. Certamente o estado de vigilância também deve ser acompanhado da plena capacidade em saber selecionar quais das informações que estão chegando ao Sistema Nervoso Central são relevantes para aquele instante.”

    Diante do exposto acima a atividade a seguir tem o intuito de estimular o desenvolvimento da atenção e da percepção de nossas crianças e assim desenvolver a memória visual.

    É necessário:

    – Pranchas de um mesmo desenho com diferenças sutis. Na nossa loja deixamos um arquivo em PDF com 8 pranchas.

    Como utilizar:

    image

     

    1) Mostre para a criança a primeira prancha. Peça para ela observar todos os detalhes. Falar sobre os personagens, a cor deles, …

     

     

     

    image

     

    2) Após, vire-a e mostre as outras pranchas, uma a uma e pergunte por exemplo: “Qual personagem mudou de posição?”.

     

     

     

    Quando a criança der a resposta é importante mostrar a primeira prancha para conferência.

    Ai, que maravilha esta atividade, vocês não acham?

    Digam nos comentários? Estou esperandoooo!!!

    ROTTA, Newra Tellechea; OHLWEILER, Lygia; RIESGO, Rudimar dos Santos.
    Transtornos da aprendizagem: abordagem neurobiológica e multidisciplinar. Porto Alegre: Artmed, 2006

    Clique no link abaixo para adquirir o arquivo em PDF com as 8 pranchas para este jogo. É enviado por e-mail.

  • Espaço de atendimento psicopedagógico

    Espaço de atendimento psicopedagógico

    Oi, gente!

    Estou aqui hoje porque perguntei no facebook se vocês gostariam que eu fizesse um vídeo do meu espaço de atendimento. Muitos disseram que sim, então preparei este vídeo.
    Espero que gostem! Cliquem no link abaixo!
    Bjs, Sol

  • Exercícios gráficos

    Exercícios gráficos

    imageOi, gente bonita!

    Sabemos que a produção motora é um processo de comunicação entre mente e corpo. Hoje eu trouxe uma ideia para utilizar exercícios vastamente conhecidos. No entanto, vamos usá-los de uma maneira um pouco diferente com o intuito de integrar o sensorial + perceptivo + motor.

    Estes exercícios podem contribuir no desenvolvimento de crianças com disgrafia. Só lembrando que o importante é a letra legível e não necessariamente bonita! 🙂

    É necessário:

    – creme para mãos;

    – uma caixa de areia;

    – quadro;

    – papel pardo;

    – papel A4

    – caderno;

    – bolinha de borracha;

    – canetinhas;

    – lápis;

    – cartas com modelos de exercícios (deixei em nossa loja o arquivo em PDF).

    Procedimento:

    imageVamos iniciar a brincadeira com um relaxamento. Convidem a criança a fazer movimentos circulares com os braços, ombros, perceber cotovelos, punhos. Depois passar o creme nas mãos, com calma, dedo por dedo, tentar estalá-los. Apertar a bolinha de borracha pouco e bastante.

    ATENÇÃO! Se a criança ficar com as mãos muito escorregadias é melhor tirar o excesso do creme antes de partir para os próximos exercícios.

    Vocês deverão segurar as cartas nas mãos em forma de leque ou distribuí-las sobre uma mesa com as imagens para baixo. Dependendo da dificuldade que a criança apresente, deixem os exercícios mais complexos para outro momento.

    A criança deverá sortear uma das cartas e reproduzir o exercício no ar, na caixa de areia, depois no quadro, no papel pardo, em folhas de papel A4 e por fim no caderno. Ou seja, os exercícios iniciarão em tamanho grande e aos poucos serão diminuídos até chegar às linhas do caderno.

    Gostaram? Digam-me!!! Bjuus

    Clique no link abaixo para adquirir o arquivo em PDF com os exercícios. É enviado por e-mail.