Tag: alfabetização

  • Confronto AN/NA, EN/NE, IN/NI, ON/NO, UN/NU

    Confronto AN/NA, EN/NE, IN/NI, ON/NO, UN/NU

    Oi!

    Na semana passada compartilhei a atividade: Confronto AS/SA, ES/SE, IS/SI, OS/SO, US/SU.

    O feedback de vocês foi bem positivo e, também, recebi alguns pedidos para fazer atividade com outras trocas. Entãão a ideia de hoje é semelhante à publicada na semana passada, porém, vamos trabalhar outro confronto: AN/NA, EN/NE, IN/NI, ON/NO, UN/NU.  Viu como vale a pena mandar mensagem pra gente?! 👀😍 Na medida do possível, vamos atendendo.

    Tem arquivo PDF com as cartas para esta atividade no nosso site. Para adquirir clique no link disponível no final deste post.

    Sugestão de uso:

    A criança escolhe uma carta. Fala o nome da figura. Você pode falar junto com ela enfatizando os sons que estão sendo trabalhados. Por exemplo: /eeeeennnnnvelope/. Enfatizar o som ajudará a criança a perceber o som que saiu primeiro e o som que saiu por último.

    Eu aqui plastifiquei as minhas cartas. Então a criança pode escrever a resposta com canetinha na própria carta. Após o uso apagamos com uma flanela. Se você aplicar papel Contact ou fita adesiva o efeito será o mesmo.

    Está gostando das ideias compartilhadas? Tem outras sugestões? Fale pra mim 🙂

    Clique abaixo para adquirir o arquivo PDF contendo:

    • 14 cartas;
    • Instruções de uso.

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  • Confronto AS/SA, ES/SE, IS/SI, OS/SO, US/SU

    Confronto AS/SA, ES/SE, IS/SI, OS/SO, US/SU

    Oi, gente!

    Sabem aquelas trocas que acontecem no processo de alfabetização entre ES/SE para  escrever, por exemplo, EScada? Então, é uma questão de perceber a diferença sútil: qual som saiu primeiro e qual saiu depois. Para as crianças que estão em fase de desenvolvimento da consciência fonológica esta pode ser uma tarefa complexa.

    Ao poucos, conforme a alfabetização vai sendo construída, essas trocas tendem a diminuir, até, por fim , sumir. Agora, sabemos que algumas crianças apresentam uma dificuldade maior de discriminar esses sons. Especialmente, crianças com dislexia. Então, vamos ajudá-las?

    Tem arquivo PDF com as cartas para esta atividade na nossa loja. Para adquirir acesse o link no final deste post.

    Sugestão de uso:

    A criança escolhe uma carta. Fala o nome da figura. Você pode falar junto com ela enfatizando o som que está sendo trabalhado. Por exemplo: /ônibuuuusssss/. Enfatizar o som ajudará a criança a perceber o som que saiu primeiro e o som que saiu por último.

    Eu aqui plastifiquei as minhas cartas. Então a criança pode escrever a resposta com canetinha na própria carta. Após o uso apagamos com uma flanela. Se você aplicar papel Contact ou fita adesiva o efeito será o mesmo.

    Por hoje fico por aqui! Espero, como sempre, que este material ajude muuuitas crianças! Fale pra mim se ajudou, ok?!

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  • Faça uma lista

    Faça uma lista

    Oie!!!

    Gente, eu quero brincar de escrever e vocês??? …rs

    A proposta que eu trouxe para vocês hoje pode ser utilizada com crianças e adolescentes. Certeza que eles vão gostar. Além da alfabetização estará sendo estimulado o pensamento lógico.

    Tem arquivo PDF na nossa loja com as cartas para este jogo.

    Sugestão de uso:

    Coloque as fichas em uma sacola.

    Uma criança, com os olhos fechados, retira uma ficha da sacola. Ao seu sinal todas deverão fazer uma lista, por escrito, de palavras que pertençam à categoria da carta sorteada.

    Faz ponto a criança que escrever mais palavras.

    Ganha o jogo quem conquistar três pontos primeiro.

    Exemplo:  Supondo que a criança tire a carta que está escrito “líquidos”. Poderá ser escrito: café, água, leite, …

    Gostaram da ideia? Pensaram uma maneira diferente de utilizar o material? Falem pra mim, vou amar saber.

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    • 12 cartas;
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  • Caça-palavras

    Caça-palavras

    Oieee!!!

    Gente, já tem tanto material no nosso site para alfabetização, mas achei que estava faltando um caça-palavras. Porém, não queria fazer um caça-palavras comum, tinha que ter algo diferente. Olhem só o que aprontei..rs Espero que gostem!

    Tem arquivo PDF com as cartas para esta atividade na nossa loja. Para adquirir cliquem no link disponível no final deste post. 🙂

    Sugestão 1:

    A criança escolhe um personagem e procura qual das cartelas com caça-palavras contém o nome dele.

    Sugestão 2:

    A criança pega uma cartela com caça-palavras e tenta encontrar o nome de um animal. Depois pega a carta com o personagem correspondente.

    Observação: eu coloquei velcro para a criança fixar os personagens nas cartelas.

    Então, gostaram da atividade?

    Clique abaixo para adquirir o arquivo PDF contendo:

    • 10 personagens;
    • 10 cartelas caça-palavras;
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  • Complete a rima

    Complete a rima

    Oieee!!!

    Quando falamos de alfabetização já sabemos que a consciência fonológica é um quesito que precisa ser trabalhado com frequência. A rima faz parte deste pacote. 🙂

    Um exemplo, a frase da imagem abaixo podemos completar da seguinte forma:

    “Bruna ganhou um presente saiu pulando de contente!”

    Agora, eu quero saber, como vocês vão ficar quando eu disser que o arquivo PDF com este material está GRATUITO na nossa loja! Será que também vão pular de contentes? #émuitoamorenvolvido

    Para receber clique no link no final deste post!

    Sugestão de uso:

    Coloquem as fichas em uma pasta arquivo (aquelas com plástico).

    Após, se for necessário, ajudem a criança na leitura.

    Juntos(as) tentem descobrir uma palavra que rime para completar a frase. A criança poderá escrever a resposta com uma canetinha sobre o plástico. Após o uso é só apagar com uma flanela.

    Esta atividade pode ser ampliada para um desenho que represente a frase ou então um texto.

    Desta maneira, também vamos trabalhar a leitura, a escrita, o pensamento lógico, a criatividade, a coordenação motora. 🙂

    Amooo atividade assim. E vocês?

    Clique no link abaixo para adquirir o arquivo digital em formato PDF contendo:

    • 10 fichas;
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    Este é GRÁTIS!!! Aproveite! Vai com ele o meu carinho e o desejo que este recurso faça muito sucesso!. 🙂

     

  • Associe

    Associe

    Oieee!!!

    Vamos trabalhar pensamento lógico e alfabetização tudo junto, misturado???!!!

    Vejam, para realizar a atividade que apresento hoje para vocês, a criança terá que estabelecer relações entre as palavras e as figuras das cartas, observar propriedades de igualdade/diferença, fazer comparações, eliminar hipóteses. Ou seja, é uma atividade que estimula o pensamento lógico.

    Tem Arquivo PDF com as cartas para esta atividade disponível na nossa Loja. Para adquirir clique no link no final deste post.

    Sugestão de uso:

    Apresente as cartas para a criança escolher uma delas.

    Após, ela deverá ler e marcar um “X” em todas as palavras que pertençam à mesma categoria da imagem em destaque.

    Exemplo: Imagem copo com refrigerante. Marcamos: café, leite, água.

    O que eles têm de igual/comum com o refrigerante?

    Todos são líquidos.

    É importante que você estimule a criança a verbalizar os motivos das escolhas.

    Observação: Se você plastificar ou aplicar papel Contact a criança poderá escrever sobre as cartas com uma canetinha e, após o uso, apagar com uma flanela. Assim o material poderá ser utilizado com mais crianças. Show, você não acha?!!! 🙂

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  • Escreva os nomes dos alimentos

    Escreva os nomes dos alimentos

    Oie!!!

    Mais uma ideia para alfabetização! Eu ❤ e acredito que vocês também. Então vou publicando mais e mais… Se estiverem cansados(as) do tema precisam  me falar. 🙂

    A ideia de hoje pode ser bem desafiadora para as crianças que estão iniciando o processo de alfabetização. Afinal, ela vai ser instigada a compreender que não é qualquer letra que forma uma determinada palavra. Algumas servem e outras não.

    Para adquirir o arquivo PDF com as cartas para esta atividade clique no link no final deste post.

    Sugestão de uso:

    A criança escolhe uma carta e tenta descobrir quais das letras em destaque servem para formar o nome do alimento que o personagem está segurando. Sugiro utilizar letras de EVA ou fichas com o alfabeto.

    Bacana, né? Complementem a atividade produzindo frases e textos oralmente ou por escrito.

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  • Percurso do “p” e “q”

    Percurso do “p” e “q”

    Oie!!!

    Gente, conforme o livro Transtornos da Aprendizagem, abordagem neurobiológica e multidisciplinar (2006, p. 78) é a partir dos 6 anos que a criança começa a consolidar a noção de direita e esquerda. Sendo assim, quando a criança inicia o processo de alfabetização formal ela ainda está em fase de maturação de áreas visoespaciais e é absolutamente normal que apresente algumas trocas na direção da sua escrita. Portanto, antes de patologizar, temos que tomar o cuidado de considerar o fato da criança estar em processo de aprendizagem, levantando hipóteses de escrita e, também, consolidando noções importantes em aspectos neurobiológicos.

    Porém, sabemos que algumas crianças precisam de uma atenção maior para superar esta fase de escrever espelhado. Especialmente em relação às letras que são muito semelhantes, como é o caso do “p” e do “q”.  Por isso trouxemos a sugestão de hoje 😍.

    Para adquirir o arquivo PDF com esta atividade clique no final deste post.

    Sugestão de uso: 

    Colocar as páginas em uma pasta (aquelas tipo catálogo que tenha plástico).

    Entregar a pasta e uma canetinha para a criança e dizer:

    • Ajude o pássaro a encontrar o seu amigo percorrendo o caminho do “p”.

    ou

    • Ajude o rato a chegar até o queijo percorrendo o caminho do “q”.

    A criança deverá percorrer o caminho com a canetinha sobre o plástico. Após o uso é só apagar com uma flanela.

    Percurso do “p” e “q”

    Observação: Saliente que é para partir do rato para o queijo e não o contrário. Ou seja, direita para esquerda. Isso é para ajudar a criança a internalizar que a “bolinha” do “q” é para a esquerda. Já o caminho do “p” deve ser percorrido da esquerda para a direita. 🙂

    Considero também interessante complementar esta atividade fazendo essas letras com massinha de modelar e, por fim, registrar no caderno algumas palavras.

    Por hoje é isso! 💕

    P.S. Se, apesar de ensino formal adequado e ambiente rico de estimulação familiar, a criança apresentar dificuldade de alfabetização sugerimos uma avaliação psicopedagógica.

    Clique abaixo para adquirir o arquivo PDF contendo:

    • 10 páginas (5 páginas com percurso do “p” + 5 páginas com percurso do “q”);
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  • Qual é a letra?

    Qual é a letra?

    Oie!!!

    Acredito que vocês vão gostar da novidade de hoje por dois motivos. Primeiro, porque é para alfabetização. Segundo, porque… porque… ahh conto daqui a pouco…rs  Antes preciso pedir para vocês falarem nos comentários se estão gostando das publicações recentes! É muito importante para eu saber se estou no caminho certo :).

    Então, vamos ao segundo motivo… Tcham, tcham, tcham, tcham…

    Tem arquivo PDF com as cartas para a atividade de hoje GRÁTIS na nossa loja!!! Vamos juntos falar eeee?!!!  Eeeeee!!! rsrs

    Como utilizar:

    Apresente as cartas para a criança escolher uma delas.

    Após, ela deverá descobrir qual das letras em destaque servirá para completar a palavra que está no retângulo. Talvez seja possível formar mais de uma palavra, mas queremos que a criança seja instigada a encontrar algo relacionado à natureza.

    Para concluir ela pode escrever frases, textos com as palavras encontradas. 🙂

    Então, gostaram?

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    • 12 cartas;
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    Este é gratuito e enviado por e-mail.

  • Acerte a sílaba

    Acerte a sílaba

    Oieee!

    Gente, que saudade!!! Primeiro post de 2018 chegandoooo!!!

    Vocês lembram que no ano passado desenvolvemos o aplicativo “acerte a sílaba”? Se alguém não sabe do que estou falando clique aqui para ter mais detalhes. Se já sabe, talvez seja uma das pessoas que me enviou mensagem para ter o mesmo jogo do aplicativo em cartas para impressão. Então está aí!!! O que eu não faço por vocês?!! rs

    Está disponível em arquivo PDF 16 cartas (lindaaaas, maravilhosas!!! rs)  para a atividade. Porém, no aplicativo tem mais cartas, ok?

    Como utilizar:

    A criança escolhe uma das cartas e coloca um prendendor ou um clips na sílaba correspondente ao início do nome da figura em destaque.

    A atividade pode ser ampliada para escrever o nome da figura, frases, textos…

    Ainnn… falem pra mim o que vocês acharam deste primeiro post!!! Podem sugerir temas também! Amo tanto quando recebo feedback de vocês. 🙂

    Clique abaixo para adquirir o arquivo PDF contendo:

    • 16 cartas;
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