Tag: alfabetização

  • Risca Sílabas

    Risca Sílabas

    Oie!!! 😄

    É com muita alegria que compartilho o jogo de hoje — especialmente porque ele está disponível gratuitamente em PDF na nossa loja! Simmm, podem rufar os tambores, comemorar, chamar as amigas, os amigos… 🎼🎤🕺🏽 porque vai rolar a festa, vai rolar… haha! #migasualouca

    Esse jogo é um ótimo aliado para crianças em processo de alfabetização. Trabalha leitura, atenção, concentração, perseverança e ainda pode ser usado como um recurso de avaliação diagnóstica. Isso mesmo! À medida que a criança interage com o jogo, conseguimos observar quais sílabas ela já domina e quais ainda precisa aprender.

    No nosso dia a dia com as crianças, precisamos estar por perto, observando, escutando e intervindo com sensibilidade. Toda intervenção pode servir como uma forma de avaliação. E toda avaliação, quando bem conduzida, pode ser uma excelente intervenção. Por isso, a nossa mediação é o ponto-chave. E os jogos, quando bem escolhidos, podem tornar esse processo mais leve, potente e envolvente.

    📚 Leiam o que Macedo (2007, p. 25) nos diz:

    “Para crianças com algum tipo de dificuldade (mau aproveitamento escolar, notas baixas, desorganização, etc.), a proposta é identificar, também no contexto dos jogos, onde estão localizadas as principais defasagens para viabilizar a realização de tarefas e a compreensão dos conteúdos até então não dominados.“

    Talvez isso que eu escrevo não seja nenhuma grande novidade, mas vale sempre lembrar: quando for aplicar um jogo, é importante saber por que está fazendo isso e quais objetivos deseja alcançar. Ter esse preparo — inclusive com respaldo teórico — é o que nos sustenta até na hora de responder àquela famosa frase:

    “Nossa… mas você só joga com as crianças?” 😅
    (Risos nervosos… quem nunca, né?)

    Então, simbora! ✨
    Tem arquivo PDF com tabuleiro e dado prontinho para impressão. Para baixar, é só clicar no botão “Grátis” no final deste post. 

    Sugestão de uso:

    1. Entregue um tabuleiro e uma canetinha para cada criança, dupla ou grupo.

    2. Em sua vez, cada criança joga o dado. O número que cair indica quantas sílabas ela deverá ler e riscar no tabuleiro.

    3. Vence quem conseguir ler e riscar todas as sílabas do tabuleiro primeiro.

    Variações:

    • Se o nível de esforço estiver muito alto para a criança, combine que o vencedor será quem completar uma linha inteira primeiro.

    • Ao final do jogo, as crianças podem formar palavras com as sílabas do tabuleiro. Ganha quem conseguir montar o maior número de palavras. Um superdesafio!

    📌 Dica: plastifique os tabuleiros ou use papel contact. Assim você poderá reutilizar várias vezes — basta apagar com uma flanela!

    É isso! Espero que o jogo contribua por aí. Se puderem deixar um comentário contando como foi a experiência, vou amar ler! E ainda pode inspirar outras pessoas também.

    Referência Bibliográfica:
    MACEDO, Lino de; PETTY, Ana Lúcia Sícoli; PASSOS, Norimar Christe. Aprender com jogos e situações-problema. Porto Alegre: Artmed, 2000.

    Clique no link abaixo em “GRÁTIS” para adquirir o arquivo PDF contendo:

    • 01 tabuleiro;
    • 01 dado;
    • Instruções de uso.

    É enviado por e-mail.

     

  • Anagrama

    Anagrama

    Oieee!

    Gente, vocês já fizeram anagrama, aqueles jogos com palavras? Para quem não conhece, no anagrama utilizamos as mesmas letras de uma palavra para transformar em outra apenas rearranjando suas posições. Não repetimos letras e também não podemos tirar ou acrescentar outras. Um exemplo bem conhecido: ROMA anagrama de AMOR.

    Utilizar o anagrama na alfabetização é muito bom porque é uma atividade instigante. Há um motivo para se escrever, no caso, descobrir um enigma. Está bem longe de ser uma atividade repetitiva e sem propósito. Isso é letramento. 🙂

    Aliás, por falar em letramento,  estava pesquisando sobre o tema quando peguei em minhas mãos o livro Letramento: um tema em três gêneros, de Magda Soares e, aleatoriamente, abri na página 42. Nesta página há um poema muito lindo escrito por Kate M. Chong, uma estudante norte-americana de origem asiática -. As seguintes estrofes chamaram a minha atenção:

    ” O que é letramento?

    […]

    É um atlas do mundo,

    sinais de trânsito, caças ao tesouro, manuais, instruções, guias, e orientações em bulas de remédios,

    para que você não fique perdido.

    Letramento é, sobretudo,

    um mapa do coração do homem, 

    um mapa de quem você é,

    e de tudo que você pode ser.” 

    Para que eu, você e nossas crianças sejamos o que queremos ser precisamos do sentimento da confiança.

    Em suma – porque hoje estou bem tagarela neste texto… haha -,  a criança quando consegue resolver um enigma tem sua auto-estima elevada e se sente capaz para enfrentar outros desafios. Cabe a nós sabermos a dose certa da mediação, ou seja, nem demais e nem de menos.

    Tem arquivo PDF com as fichas para esta atividade no nosso site. Para adquirir clique no link disponível no final deste post.

    Sugestão de uso:

    A criança escolhe uma ficha e lê a palavra que os gatos estão formando. Utiliza as mesmas letras da palavra que ela leu para formar outra. Não poderá acrescentar e nem tirar nenhuma letra, ou seja, apenas reorganiza as posições. Caso ela não descubra, ofereça uma pista.

    Após, a criança pode produzir um texto com as palavras descobertas.

    Espero que este post tenha contribuindo. Um beijão!

    Clique abaixo para adquirir o arquivo PDF contendo:

    • 14 fichas;
    • 01 cartela com pistas;
    • Instruções de uso.

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  • Bingo de Aliteração

    Bingo de Aliteração

    Oieee!!!

    Estou eu aqui mais uma vez com uma sugestão para trabalhar consciência fonológica. Lógico que há um motivo muito importante para eu retornar a este tema frequentemente. Entendo que quem já trabalha com alfabetização sabe sua importância, agora, se você que está lendo este post está iniciando como professor alfabetizador, terapeuta, psicopedagogo, … talvez seja estranho. Mas, para você ter uma ideia do quanto o trabalho com consciência fonológica é importante para facilitar o processo de alfabetização, Capovilla e Capovilla (2007, p. xvi ), no livro Problemas de leitura e escrita: como identificar, prevenir e remediar numa abordagem fônica, dizem que:

    “A consciência fonológica e o conhecimento das correspondências entre grafemas e fonemas estão para a alfabetização assim como as vitaminas e sais minerais estão para saúde.”

    Há diversos níveis para serem trabalhados dentro da consciência fonológica; a aliteração, tema deste post, é um deles. Conforme Soares (2016, p. 180), no livro Alfabetização: a questão dos métodos, afirma que:

    “ […] aliteração é usado para designar a semelhança entre sons iniciais de palavras: sílabas, particularmente sílabas CV, como em balaio – bacia, girafa – gigante, e também em fonemas, como em faca – foca, rato – roda.”

    Diante do exposto, hoje eu trouxe uma ideia bem bacana para trabalhar aliteração. Tem arquivo PDF com as cartelas para o jogo na nossa loja. Para adquirir clique no link disponível no final deste post.

    Sugestão de uso:

    Comece dizendo para as crianças que no jogo vamos brincar com palavras que começam com o mesmo som.

    Coloque as fichas com palavras em uma sacola.

    Entregue uma cartela para cada criança (ou dupla) e massinha de modelar.

    Tire uma das fichas da sacola e leia a palavra (num primeiro momento não mostre a palavra para as crianças). A criança que tiver uma figura cujo nome inicia com o mesmo som (sílaba) da palavra que você leu, deverá fazer uma bolinha com a massinha de modelar e colocar sobre a figura. Depois que elas marcarem mostre a ficha com a palavra para conferência.

    Ganha o jogo a criança que marcar primeiro três figuras na horizontal ou vertical. Talvez tenha mais de um ganhador. 🙂

    Observação: Faça as adaptações necessárias para as crianças que você estiver utilizando o jogo.

    Por hoje foi isso,

    bjão e tchau

    Clique no link abaixo para adquirir o arquivo PDF contendo:

    • 16 cartelas;
    • 16 fichas com palavras;
    • Instruções de uso.

    É enviado por e-mail.

  • Batalha CH X/G J

    Batalha CH X/G J

    Oie!!!

    Já compartilhei aqui com vocês o jogo Batalha T/D e Batalha C/G. Atendendo a pedidos estou disponibilizando o jogo Batalha CH X/G J. O objetivo é intervir de maneira lúdica as trocas na escrita de palavras que tenham essas letras.

    Fiquem atentos ao fato de que todo jogo apresentado a uma criança deve ser possível de ser realizado por ela, mas, também,  tem que ser desafiador.

    Antunes (2003, p. 40), no livro Jogos para estimulação das múltiplas inteligências, nos diz:

    “O jogo somente tem validade se usado na hora certa e essa hora é determinada pelo seu caráter desafiador, pelo interesse do aluno e pelo objetivo proposto. Jamais deve ser introduzido antes que o aluno revele maturidade para superar seu desafio e nunca quando o aluno revelar cansaço pela atividade ou tédio pelos seus resultados.”

    Ou seja, nossa mediação adequada é imprescindível! 🙂

    Sugestão de uso:

    Dê um tempo para as crianças manusearem e observarem as figuras das cartas. Verifique se elas sabem os nomes de todas as figuras.

    Uma criança deverá ficar com o tabuleiro do “X-CH” e outra com o tabuleiro do “G-J”.

    Coloque as cartas com figuras dentro de uma sacola.

    Cada criança, na sua vez, retira uma carta da sacola. Se o nome da figura começar com as letras “CH” ou “X” a carta deverá ser colocada no tabuleiro “CH-X”. Se começar com as letras “G ou J” deverá ser colocada no tabuleiro “G-J”.

    Ganha o jogo quem preencher o tabuleiro primeiro.

    Após o jogo faça um ditado utilizando as cartas, ou seja, retire uma carta da sacola e as crianças escrevem o nome da figura. Escrever com tinta guache em uma folha de papel pardo fará com que a atividade seja mais prazerosa e isso ajudará a reforçar o aprendizado.

    Lembrando que, se a troca for na oralidade, é imprescindível uma avaliação fonoaudiológica.

    Clique abaixo para adquirir o arquivo PDF contendo:

    • 02 tabuleiros;
    • 16 cartas;
    • Instruções de uso.

    É enviado por e-mail.

  • Trilha b d

    Trilha b d

    Oieee!!!

    Gente, quem trabalha com alfabetização sabe que é comum, no início do processo, as crianças trocarem as letras b/d. Afinal, para fazer essas letras é preciso somente um traço e uma bolinha (como diriam as crianças…rs). O que as diferencia é para que lado do traço a bolinha fica (direita ou esquerda). Na idade que nossas crianças estão sendo alfabetizadas a maturidade neurológica delas, em relação às noções de direita e esquerda, ainda está em desenvolvimento. Por isso precisamos encarar essas trocas como fazendo parte do processo. Brincar e jogar fará o caminho mais suave!!! Claro que, se essas trocas persistirem e vierem acompanhadas de outras dificuldades, uma avaliação psicopedagógica é recomendável.

    Então, vamos a uma ideia? Tem arquivo PDF com o tabuleiro e os círculos com as letras b/d (para serem colados em um dado que você já tenha) disponível na nossa loja. Aproveita que estou fofa(!) e o arquivo PDF é GRÁTIS!!! Clique no link disponível no final deste post.

    Sugestão de uso:

    Coloque o tabuleiro em uma mesa. As crianças deverão definir quem ficará na trilha do “b” e quem ficará na trilha do “d”.

    Cada criança, na sua vez, joga o dado. Se cair a letra que a criança escolheu ela faz o traçado, com uma canetinha, por cima de uma das letras no seu lado da trilha. Ganha o jogo quem chegar primeiro no final da trilha. Se, previamente, você plastificar ou aplicar papel Contact no tabuleiro, após o uso, é só apagar com uma flanela.

    Variação: As crianças podem ser desafiadas a falar palavras que tenham as suas respectivas letras.

    Gostou da ideia? Então vai rápidoooo, clique abaixo para adquirir o arquivo PDF GRÁTIS(!) contendo:

    • 01 tabuleiro
    • Círculos com as letras b/d.

    É enviado por e-mail. Ah, e #avisaasamigas ! 🙂

  • Marque Nha ou Lha

    Marque Nha ou Lha

    Oie!

    Gente, eu estou sempre tentando explorar os nossos materiais de várias formas. O jogo de hoje é um exemplo disso. Vamos de maneira lúdica trabalhar as sílabas NHA e LHA, mas também aproveitamos para explorar a matemática.

    Tem arquivo PDF com cartas + gabarito disponível na nossa loja. Para adquirir clique no link no final deste post.

    Sugestão de uso:

    Colocar as cartas em uma sacola ou caixa. Cada criança, na sua vez, retira uma carta e coloca um marcador na sílaba que pertence ao nome da figura.

    Quando terminar as cartas da sacola/caixa é o momento de verificar os acertos no gabarito. Viu que bacana?! As próprias crianças vão fazer a correção. As cartas amarelas valem 10 pontos e as verdes 2 pontos. Ganha o jogo quem conquistar mais pontos.

    Espero que este post tenha sido útil para você que o leu até aqui!

    Um forte abraço. 🙂

    Clique abaixo para adquirir o arquivo PDF contendo:

    • 16 cartas;
    • 01 gabarito;
    • Instruções de uso.

    É enviado por e-mail.

  • Batalha C/G

    Batalha C/G

    Oieee!!!

    Se você acompanhou o nosso post da semana passada viu que compartilhamos o jogo Batalha T/D. A ideia de hoje é a mesma, porém, vamos trabalhar as trocas na escrita de palavras com C/G.

    Tem arquivo PDF com as cartas e tabuleiro disponível na nossa loja. Para adquirir clique no link disponível no final deste post.

    Sugestão de uso:

    Uma criança deverá ficar com o tabuleiro do “C” e outra com o tabuleiro do “G”

    Dê um tempo para as crianças manusearem e observarem as figuras das cartas. Verifique se elas sabem os nomes de todas as figuras.

    Coloque as cartas com figuras dentro de uma sacola.

    Cada criança, na sua vez, retira uma carta da sacola. Se o nome da figura começar com a letra C a carta deverá ser colocada no tabuleiro “C”. Se começar com a letra “G” deverá ser colocada no tabuleiro “G”.

    Ganha o jogo quem preencher o tabuleiro primeiro.

    Após o jogo as crianças podem escrever as palavras com massinha de modelar para reforçar o aprendizado.

    Clique abaixo para adquirir o arquivo PDF contendo:

    • 16 cartas;
    • 02 tabuleiros;
    • Instruções de uso.

    É enviado por e-mail.

  • Batalha T/D

    Batalha T/D

    Oieee!!!

    A ideia de hoje é um jogo para trabalhar trocas na escrita de palavras que tenham as letras T e D. Ficou lindo, maravilhoso e as crianças por aqui amaaaaram. 🙂

    Tem arquivo PDF com cartas e tabuleiros para o jogo na nossa loja. Clique no final deste post para adquirir.

    Sugestão de uso:

    Uma criança deverá ficar com o tabuleiro do “T” e outra com o tabuleiro do “D”

    Dê um tempo para as crianças manusearem e observarem as figuras das cartas. Verifique se elas sabem os nomes de todas as figuras.

    Coloque as cartas com figuras dentro de uma sacola.

    Cada criança, na sua vez, retira uma carta da sacola. Se o nome da figura começar com a letra T a carta deverá ser colocada no tabuleiro “T”. Se começar com a letra “D” deverá ser colocada no tabuleiro “D”.

    Ganha o jogo quem preencher o tabuleiro primeiro.

    Após o jogo sugiro que seja feito um ditado utilizando as cartas, ou seja, você retira uma carta da sacola e as crianças escrevem o nome da figura. Frases e textos também irão ajudar a reforçar a aprendizagem.

    Se vocês gostaram do jogo e quiserem a mesma atividade para trabalhar outras trocas de letras, falem que podemos providenciar. 🙂

    Clique abaixo para adquirir o arquivo PDF contendo:

    • 16 cartas (8 palavras com T e 8 palavras com D);
    • 1 tabuleiro “T”;
    • 1 tabuleiro “D”;
    • Instruções de uso.

    É enviado por e-mail.

  • Organize as sílabas

    Organize as sílabas

    Oieee!!!

    Hoje uma atividade para alfabetização, maaas, como sempre, podemos pensar em outras maneiras de utilizar o material. Portanto, faço algumas sugestões. Ficarei imensamente feliz se vocês tiverem outras ideias e compartilharem comigo. 🙂

    Tem arquivo PDF com as cartas para estas atividades nosso site. Para adquirir clique no link disponível no final deste post.

    Sugestão de uso:

    1. Dê um tempo para a criança manusear e observar as figuras das cartas. Após, retira e pergunta quais frutas tinham nas cartas (trabalhamos memória visual);
    2. a criança organiza as cartas por quantidade de sílabas (trabalhamos consciência fonológica);
    3. escreve o nome das frutas (trabalhamos escrita);
    4. organiza as cartas em ordem alfabética (trabalhamos sequência do alfabeto, pensamento lógico);
    5. escreve frases, textos (trabalhamos escrita);
    6. outra criança lê a frase, texto produzido pelo colega (trabalhamos leitura).

    Gostaram? Espero que contribua com o trabalho de vocês!!!

    Um forte abraço.

    Clique abaixo para adquirir o arquivo PDF contendo:

    • 15 cartas;
    • Instruções de uso.

    É enviado por e-mail.

  • Selecione a figura correta P/B

    Selecione a figura correta P/B

    Oie!!!

    Hoje mais uma intervenção para trocas das letra P/B. E por que estamos compartilhando esta ideia? Porque recebemos mensagens agradecendo a atividade Selecione a figura correta F/V e também recebemos pedidos para outras trocas de letras. 🙂 Na medida do possível atendemos os pedidos que vocês nos enviam, ok?!

    Tem arquivo PDF com as fichas para esta atividade no nosso site. Para adquirir clique no link disponível no final deste post.

    Sugestão de uso:

    Você começa explicando para a criança que se ela colocar a palma da mão na frente da boca vai sentir um vento mais forte quando fala o som da letra “P”. Faça este exercício com ela. 🙂

    Após, a criança escolhe uma ficha, fala os nomes das figuras e pinta ou coloca um marcador naquela que tiver o som da letra em destaque.

    Escrever as palavras com massinha de modelar ou letra móvel será muito bom para reforçar o aprendizado. 🙂

    Bjs

    Clique abaixo para adquirir o arquivo PDF contendo:

    • 12 fichas;
    • Instruções de uso.

    É enviado por e-mail.