Transforme as Palavras | Jogo para alfabetização

O-lá! Quando desafiamos uma criança em processo de alfabetização a transformar pato em gato ou vela em velha, estamos promovendo a análise ativa da estrutura escrita. Foi pensando na riqueza desse tipo de atividade que desenvolvemos o Transforme as Palavras, um jogo para alfabetização que desafia a criança a acrescentar ou trocar letras para formar novas palavras.

Esse tipo de exercício é muito rico para a alfabetização, pois leva a criança a perceber, na prática, como pequenas mudanças na escrita podem formar novas palavras e novos significados.

Como o jogo apoia o processo de alfabetização?

O aprendizado da escrita se consolida quando a criança deixa de apenas copiar palavras mecanicamente e passa a compreender como elas são estruturadas. Ao manipular as letras o aluno visualiza o impacto que uma única letra tem na construção de novos significados. O “Transforme as Palavras” funciona como um excelente elo entre a instrução fônica (relação som-letra) e a prática real da escrita.

Conforme o neurocientista Stanislas Dehaene (2012, p. 218):

“[…] A criança descobre que a fala é composta de átomos, os fonemas, que podem ser recombinados, para formar novas palavras, verdadeiras moléculas verbais.”

No jogo, essas “moléculas verbais” ganham forma física nas cartas e no tabuleiro, permitindo que o aluno manipule a estrutura alfabética de maneira concreta e contextualizada. Como jogo para alfabetização, o Transforme as Palavras favorece justamente essa reflexão sobre as relações entre letras, sons e significados.

 Habilidades estimuladas pelo jogo

• Análise e manipulação da estrutura escrita das palavras;
• Compreensão e consolidação do princípio alfabético;
• Decodificação (leitura) e codificação (escrita);
• Consciência ortográfica e ampliação de vocabulário;
• Funções executivas (atenção sustentada, memória de trabalho e flexibilidade cognitiva).

Sugestão de uso

Coloque o tabuleiro sobre uma superfície plana e organize as cartas em uma pilha, com a face voltada para baixo.

Na sua vez, cada participante retira uma carta e observa o código indicado. A letra corresponde à coluna e o número à linha do tabuleiro. Em seguida, o participante localiza a palavra e realiza o desafio proposto, acrescentando ou trocando uma letra para formar outra palavra.

Se conseguir realizar corretamente a transformação, fica com a carta. Caso contrário, ela retorna ao final da pilha.

Ao término da partida, vence quem conquistar o maior número de cartas.

 

Sugestões de mediação

A intervenção do professor, do psicopedagogo ou da família enriquece a atividade.

Sempre que possível, peça que a criança leia em voz alta a palavra inicial e a palavra formada. Essa estratégia favorece a percepção das mudanças sonoras e fortalece a relação entre fala e escrita.

O que fazer se a criança encontrar dificuldade? Ofereça pistas em vez de dar a resposta pronta. Por exemplo, se a palavra do tabuleiro for CARO e o desafio for acrescentar uma letra para formar outra palavra, você pode dizer: “Estou pensando em um meio de transporte…”.

Quando a criança responder “carro”, incentive a reflexão: “Muito bem! E o que você precisa fazer na palavra CARO para que ela se transforme em CARRO?”. Esse tipo de intervenção mantém a criança como protagonista da aprendizagem, estimula a elaboração de hipóteses e favorece a construção do conhecimento de forma mais significativa.

Considerações finais

A alfabetização se fortalece quando a criança deixa de apenas reconhecer palavras e passa a compreender como elas são construídas.

Assim, ao desafiar os participantes a acrescentar ou trocar letras para formar novas palavras, Transforme as Palavras estimula a observação, a reflexão e a elaboração de hipóteses sobre o funcionamento da língua escrita. De forma lúdica e envolvente, o jogo promove a análise linguística, amplia o vocabulário e incentiva a criança a descobrir que pequenas mudanças dão origem a novas palavras e novos significados.

Referência Bibliográfica:

DEHAENE, Stanislas. Os neurônios da leitura: como a ciência explica a nossa capacidade de ler. Tradução de Leonor Scliar-Cabral. Porto Alegre: Penso, 2012.

O que você recebe

Clique no link abaixo para adquirir o arquivo PDF contendo:

• 60 cartas;
• 01 tabuleiro;
• 01 embalagem;
• gabarito;
• instruções de uso.

Talvez você queira saber

O jogo pode ser utilizado em sala de aula?

Sim. O material pode ser utilizado em pequenos grupos, estações de aprendizagem, oficinas de alfabetização, reforço escolar ou como atividade complementar às aulas.

O jogo pode ser utilizado em atendimentos psicopedagógicos?

Sim. O jogo favorece intervenções individuais ou em pequenos grupos e pode ser adaptado conforme os objetivos e as necessidades de cada criança na clínica.

A partir de qual idade o jogo é recomendado?

O jogo é ideal para crianças a partir de 5 ou 6 anos. No entanto, ele também serve para crianças mais velhas que apresentem dificuldades na aprendizagem da leitura e escrita.

É necessário que a criança já saiba ler?

Não. É recomendado que a criança esteja em processo de alfabetização e precise consolidar a base da consciência fonêmica através da associação com as letras.