Autor: Solange Moll

  • Quebra-cabeça de adição

    Quebra-cabeça de adição

    Oie!!!

    Vocês gostam de quebra~cabeça?

    Preparei o jogo com o objetivo de desenvolver o pensamento lógico e também trabalhar a adição de pequenas quantidades. Deixei o aquivo em PDF na nossa loja. Para adquirir clique no link no final deste post. É enviado por e-mail.

    Aqui eu deixei todas as peças misturadas. Falei para a criança selecionar as peças com números que somados dariam resultado 5. Depois ela montou o quebra-cabeça. O mesmo foi feito com as peças de somas iguais a 6, 7, 8, 9, 10.

    Olha, rendeu um bocado esse quebra-cabeça por aqui!!!

    Gostou da ideia? Quer adquirir o arquivo em PDF com o jogo completo? Clique no link abaixo. É enviado por e-mail.

  • Destrave!

    Destrave!

    Oie!!!

    Queridos(as), amados(as)!!! Fiquei muuito feliz com a participação de vocês na semana passada após a publicação do vídeo!!! Se eu soubesse que iriam gostar tanto assim já teria deixado a vergonha de lado há muito tempo..hehe E mais, estou começando a gostar desse negócio de fazer vídeos! Hummm aguardem..rs

    Vamos ver o que eu trouxe para vocês hoje? Após, digam pra mim se a ideia foi útil. Sugestões são bem vindas, OK?

    Um detalhe, no vídeo eu falei que a atividade é destinada à crianças em processo de alfabetização, no entanto, é também adequada para adolescentes e inclusive adultos.

    Ah! Inscrevam-se no nosso canal do Youtube. Procurem por Psicosoleducar.

    Clique no link abaixo para adquirir o arquivo PDF com o jogo Destrave em cartas. É enviado por e-mail.

  • Encaixou!

    Encaixou!

    Oie!!!

    Gentchi, não me aguentoooo! Eu tinha outro post preparado para publicar hoje, mas sabe quando uma ideia vem na cabeça e aí a gente quer sair logo contando pra todo mundo? Pois é, no meu caso “todo mundo” são vocês…haha

    Inclusive deixei a vergonha pra lá e fiz um vídeo explicando tudinho. Espero que gostem!!!

    Materiais necessários:

    – pratos descartáveis colorido e pratos descartáveis transparentes.

    – canetinhas para retroprojetor.

    Como preparar:

    Pensem em palavras com duas sílabas. Depois escreva-as colocando a primeira sílaba no lado esquerdo dos pratos coloridos e a segunda sílaba no lado direito dos pratos transparentes.

    Como utilizar:

    Espalhem os pratos sobre uma mesa ou chão. As crianças deverão colocar os pratos transparentes sobre os pratos coloridos e ler para verificar se formou uma palavra. Se formar é porque encaixou! Talvez forme palavras diferentes das que vocês pensaram, mas não tem problema. Está valendo, ok?!

    Lembrem de pedir para as crianças registrarem em um caderno ou uma folha todas as palavras que conseguiram formar.

    Fala sério, é ou não é uma boa ideia!!! Hein?!

    Quero encerrar este post dizendo pra vocês que me acho uma pessoa de muita sorte. Sorte por poder trabalhar com o que amo, sorte pelas pessoas lindas e maravilhosas que tenho o prazer e a alegria de conviver no meu dia a dia, sorte pelas crianças que já passaram e que ainda passarão pela minha vida e sorte por vocês terem lido este post até aqui! Como sempre desejo que tenha sido útil!!!

    Agora para complementar assistam ao vídeo:

    bjuuuu e até o próximo post!!! \o/

    Outra ideia para alfabetização no link abaixo:

  • Quanto gastou?

    Quanto gastou?

    Oie!!!

    Gente, quem acompanha o nosso trabalho já sabe que tudo que é publicado aqui foi preparado para alguma(s) criança(s) que estou atendendo. Certo? Então, por aqui percebi que, além da dificuldade com o cálculo matemático, havia um total desconhecimento de alguns conceitos como: promoção, gasto, desconto, diferença…

    A ideia que preparei para intervenção foi baseada em uma atividade que vi em um livro didático de matemática da editora Moderna.

    O arquivo em PDF com as cartas para esta atividade está disponível na nossa loja. Clique no link no final deste post.

    Será necessário:

    – um panfleto com produtos e preços.

    – cartas descrevendo o que cada personagem comprou.

     

    imageComo utilizar:

    A criança escolhe uma das cartas. Depois deverá observar os valores no panfleto para calcular quanto o personagem da carta gastou em sua compra.

     

    Outras possibilidades:

    – Verificar qual foi o produto mais vendido e o menos vendido da loja;

    – Observar qual o produto mais caro e o mais barato da loja;

    – Qual personagem gastou mais e qual gastou menos na loja;

    – Calcular quanto cada personagem teria gasto se os produtos não estivessem em promoção e quanto economizaram;

    – Calcular o percentual de desconto de cada produto;

    – Calcular o valor total dos produtos vendidos que estavam em promoção na loja.

    Ufa! Vocês têm mais alguma sugestão de como utilizar este material? Comentem vai, pô favô..rs

    Amo a participação de vocês!!!

     

    Obra consultada:

    PADOVAN, Daniela; GUERRA, Isabel Cristina; MILAN, Ivonildes. Matemática: alfabetização. 2. ed. São Paulo: Moderna, 2006, p. 105 – 106. (Projeto Presente).

    Clique no link abaixo para adquirir o arquivo em PDF com as cartas e panfleto para esta atividade. É enviado por e-mail.

  • Some ou subtraia

    Some ou subtraia

    Oie!!!

    Precisando de um jogo para adição e subtração de pequenas quantidades? Seus problemas acabaram..hehe

    Deixei o arquivo em PDF com as cartas para este jogo disponível na nossa loja. É enviado por e-mail. Clique no link no final deste post.

    Para utilizar o jogo com duas crianças (ou quatro formando duplas), você vai precisar:

    – cartas com desafios;

    – cartas com imagens (10 maçãs, 10 peras, 10 laranjas).

    Como utilizar:

    Organize as cartas desafios com as imagens para baixo. Distribua 5 cartas de cada fruta para cada criança (ou dupla).

    Peça para uma das crianças virar a primeira carta com desafio. No início, você pode ler para elas dizendo, por exemplo: “uma maçã mais quatro laranjas é igual a …”. As crianças deverão pegar as fichas com as frutas na quantidade correspondente. Somar ou subtrair e dizer “stop” quando tiver o resultado da operação. A criança que chegar ao resultado primeiro fica com a carta desafio. Ganha o jogo quem conseguir mais cartas.

    Pequenas variações:

    A criança pode fazer a soma ou subtração e colocar o resultado na própria carta com uma canetinha. Para isso você deverá previamente aplicar papel Contact ou mandar plastificar as cartas. Depois do uso é só apagar com uma flanela.

    Se o jogo for utilizado para atendimento individual a criança fica com a carta se acertar o resultado.

    Delícia de jogo!!! O que vocês acham? Claro que vou ficar esperando que vocês me digam.

    bjuuu

    O arquivo em PDF com as cartas para este jogo está disponível na nossa loja. Clique no link abaixo. É enviado por e-mail.

  • Minhocas

    Minhocas

    imageOie!

    Queridos e queridas, aqui em Blumenau-SC, nós temos um GEP (Grupo de Estudos em Psicopedagogia). Sempre revezamos o local dos nossos encontros. No nosso último encontro, olhei para a porta do consultório da nossa amiga psicopedagoga Fernanda Correia e vi, sabe, aqueles abafadores de ruídos colocados no chão rente à porta para evitar que o som passe de um ambiente para outro?

    Bom, estava lá eu sentada e olhei para o abafador de ruído com outros olhos… Fiquei imaginando vários deles como se fossem minhocas e todos formando letras (coisa de gente maluca mesmo! 😂). E assim surgiu mais uma ideia para alfabetização.

    Será necessário:

    – rolinhos de tecido. Aqui fizemos de 20cm, 40cm e 60cm de comprimento. Dentro deles a costureira colocou areia, mas só depois pensei que poderíamos ter colocado bolinhas de isopor. É bom não encher muito para que seja possível fazer a letra G, por exemplo, que tem curvas.

    Como utilizar:

    Muito simples… As crianças podem formar desenhos, letras, números, agrupar menor/maior, tecidos iguais, contar… Enfim, uma gama bem grande de ideias podem ser utilizadas com estas minhocas.

    Bora organizar?!!!

    Por hoje é isso. Falem se esta ideia foi útil para vocês. Bjuuu

  • Dona Joaninha: quantas pintas ela tem?

    Dona Joaninha: quantas pintas ela tem?

    Oieee!!!

    Pessoal, eu preparei este material para uma criança que estou atendendo (ela é apaixonada por joaninhas!). Quem sabe pode ser útil para vocês também!!! Deixei o arquivo em PDF com as cartas disponível na nossa loja. É enviado por e-mail. Clique no link no final deste post.

    Você vai precisar:

    – cartas com joaninhas. Cada joaninha com quantidades diferentes de pintas. Eu mandei plastificar as cartas, mas pode ser aplicado papel contact;

    – canetinha;

    – cronômetro ou ampulheta;

    – flanela.

    Pensei em três maneiras diferentes para utilizar:

    Primeira: A criança deverá contar a quantidade de pintas que há em cada joaninha e, com a canetinha, registrar na carta.

    Segunda: Colocar todas as cartas sobre a mesa, dizer uma quantidade e cronometrar um tempo para a criança encontrar a joaninha com a quantidade de pintas que você falou. Se conseguir ela fica com a carta.

    Terceira: Colocar todas as cartas com as imagens para baixo e você pega uma delas. A criança deverá adivinhar quantas pintas tem na joaninha da carta que você pegou. Terá três chances de acertar. Você pode dar pistas dizendo: “é mais” ou “é menos”. Se a criança conseguir acertar fica com a carta. Depois é a vez da criança pegar uma carta para você descobrir quantas pintas tem na joaninha. Ela também poderá lhe dizer “é mais” ou “é menos” (show, né?!).

    Após o uso os registros que foram feitos nas cartas com canetinha podem ser apagados com a flanela.

    Pensou em um jeito diferente de utilizar as cartas? Fale nos comentários. Poderá ajudar a mim e/ou outras pessoas.

    Bjuuu

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  • Dominó equivalência de valores

    Dominó equivalência de valores

    Oie!

    Há algum tempo que estou querendo compartilhar com vocês este jogo. Nele as crianças precisam refletir sobre correspondência entre valores e as notas de dinheiro.

    É necessário:

    – Dominó com valores x cédulas de dinheiro;

    – cédulas de dinheiro (aquelas miniaturas para brincar);

    – moedas (utilizei as verdadeiras).

    Como utilizar:

    Distribuir igualmente as peças do dominó entre duas crianças e disponibilizar cédulas de dinheiro e moedas. As crianças deverão unir peças do dominó com valores x peças do dominó com cédulas do real. O legal é que elas poderão manipular o dinheiro e moedas para achar a equivalência. Ou seja, tudo de bom! 

    O que vocês acharam?

    Deixei o arquivo em PDF com as peças de dominó que utilizei neste jogo disponível na nossa loja. Para adquirir clique no link abaixo. É enviado por e-mail.

  • Cubos com sílabas

    Cubos com sílabas

    imageOieee!!!

    Estes cubos poderão ser utilizados de muitas formas diferentes com as crianças em processo de alfabetização. Vamos ver?

    São necessárias três caixas de papelão (pedi em um supermercado).

    Encapei com papel Craft e em cada lado coloquei uma sílaba. Eu primeiro selecionei nomes de animais com três sílabas, escrevi e fixei nas caixas.

    Para auxiliar as crianças em início de alfabetização coloquei, para cada palavra, um círculo colorido ao lado das sílabas. Assim a criança ficou sabendo, por exemplo, que sílabas com círculos verdes formavam uma palavra. Ela só não sabia qual. Então teria que organizar na sequência correta para descobrir.

    Uma outra maneira de utilizar os cubos é ignorar os círculos coloridos e girar até formar novas palavras. Inclusive com apenas duas sílabas.

    imageAinda pode ser utilizado para escrever frases com as palavras descobertas, textos…

    Você pensou em uma maneira diferente para utilizar os cubos? Então deixe nos comentários. Vou amar saber.

    Aguardo você no próximo post, viu?!

    Muitas outras ideias você encontra no kit de 5 apostilas em PDF. Para adquirir clique no link abaixo. São enviadas por e-mail.

  • Sequência de imagens

    Sequência de imagens

    Oieeee!!!

    Hoje vamos trabalhar noção de tempo, sequência de fatos, pensamento lógico, oralidade… Estes quesitos devem ser trabalhados, especialmente, quando há déficits cognitivos.

    Na nossa loja deixei o arquivo em PDF com as imagens que utilizei nesta atividade. Para adquirir clique no link no final deste post.

    Materiais necessários:

    – cartas com sequências de imagens.

    Sugestão de uso:

    Misture e espalhe todas as imagens sobre uma mesa. A criança deverá primeiro selecionar quais cartas pertencem para cada sequência. Após, organizar cada carta na sequência correta. Solicite que a criança fale quais critérios utilizou para organizar a sequência. É importante que seja observado se há coerência na maneira que ela escolheu para organizar.

    Obs. Dependendo do nível de dificuldade que a criança apresente, misture duas sequências diferentes, depois três e assim por diante. Mais uma vez é necessário observar a criança para saber o que ela já sabe, o que é capaz de realizar com autonomia, quanto precisa de mediação. Lembrando que toda atividade precisa apresentar algum nível de desafio, mas que seja possível de ser realizada. Por isso, desenvolva a sua sensibilidade!!! 🙂

    Ah! As imagens também podem ser utilizadas para produção de texto. Bacana, né?!

    Bjuuu

    Clique abaixo para adquirir o arquivo em PDF com as cartas para esta atividade. É enviado por e-mail.