Frases Embaralhadas

O-lá!

Você sabia que aprender a ler transforma o cérebro da criança?

Mais do que um marco simbólico no desenvolvimento, a aprendizagem da leitura provoca uma reorganização concreta nas estruturas cerebrais. Ao aprender a ler, a criança ativa novas conexões neurais, modifica a forma como processa sons e imagens e constrói um circuito de leitura no cérebro.

E não, isso não acontece apenas porque ela atingiu uma certa idade. A transformação acontece porque foi exposta a experiências significativas de leitura e escrita.

Pesquisas em neuroimagem confirmam: é o exercício ativo da leitura que molda o cérebro leitor. Como explica o neurocientista Stanislas Dehaene:

[…] à medida que melhora a leitura, a ativação da região occipito-temporal esquerda aumenta, precisamente nas coordenadas observadas no adulto. Esse aumento depende mais do nível de leitura alcançado pela criança do que de sua idade. Assim, trata-se de um reflexo da aprendizagem e não de um simples efeito de maturação cerebral. (DEHAENE, 2012, p. 224)

Em outras palavras: quanto mais a criança lê, mais ativa se torna a área conhecida como “forma visual da palavra” — o mesmo circuito usado por leitores adultos experientes.

Isso reforça a importância de uma mediação sensível e intencional no processo de alfabetização. Professores, famílias e profissionais da educação têm papel central em garantir que a aprendizagem da leitura ocorra de maneira efetiva. Quando a leitura se transforma em descoberta, o cérebro responde — e se transforma também

Pensando nisso, apresento o jogo Frases Embaralhadas, criado para estimular a leitura, a compreensão e organização de frases de um jeito divertido. Lembra um jogo de quebra-cabeça, mas com palavras. Vamos ver?

Sugestão de Uso:

1. Espalhe todas as fichas sobre a mesa.
2. Peça que a criança escolha primeiro uma ficha com a figura de um animal.
3. Depois, selecione todas as fichas que trazem um círculo da mesma cor.
4. O desafio é escolher quais destas fichas podem ser utilizadas para formar uma frase completa — com começo, meio e fim.

Variação: Permita que a criança forme frases com fichas de cores diferentes. Isso amplia as possibilidades e incentiva a criatividade na construção das frases.

Dica extra: Peça que a criança escreva a frase formada em um caderno. A escrita manual recruta circuitos cerebrais adicionais, reforçando ainda mais a aprendizagem.

Gostou do que viu por aqui?  Observe como a prática fortalece o caminho da leitura. Exatamente como a ciência mostra!

Um abraço e até o próximo post!

Referência Bibliográfica

DEHAENE, Stanislas. Os neurônios da leitura: como a ciência explica a nossa capacidade de ler. Tradução de Leonor Scliar-Cabral. Porto Alegre: Penso, 2012.

Arquivo digital formato PDF contendo:

• 84 fichas (sendo possível formar no mínimo 28 frases);
• 01 embalagem;
• Instruções de Uso.

Para você imprimir, montar e jogar.

Talvez você queira saber:

1) O que esse jogo trabalha além da leitura?

Ele estimula também a estruturação de frases, a atenção e o pensamento lógico.

2) É possível usar esse jogo com grupos de crianças?

Sim. Uma possibilidade é propor que as crianças joguem em duplas ou trios, colaborando para encontrar as fichas e montar a frase correta. Isso favorece a troca de ideias, a argumentação e o desenvolvimento da linguagem oral.

3) É possível criar novas frases com as mesmas fichas?

Sim! Para isso, basta não considerar a cor das fichas como um critério fixo. Ao permitir que a criança combine fichas de cores diferentes, surgem novas possibilidades de construção de frases — o que amplia a criatividade, o vocabulário e a capacidade de reorganizar ideias. Essa variação estimula a criança a testar diferentes estruturas e observar o que faz sentido, promovendo uma compreensão mais flexível da linguagem. É uma excelente forma de prolongar o uso do material e tornar o jogo ainda mais rico.